新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院院系部教學(xué)管理條例
（試行）
教學(xué)是高等學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)管理在高等學(xué)校管理中占有重要地位。各院（系、部）是學(xué)院各項教學(xué)管理工作的執(zhí)行者，負(fù)責(zé)組織安排具體教學(xué)工作，是學(xué)院教學(xué)工作管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了加強教學(xué)管理，實現(xiàn)教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，提高教學(xué)質(zhì)量，制定本規(guī)范。
第一章 計劃管理
第一條 擬訂培養(yǎng)方案
1．院系根據(jù)專業(yè)增設(shè)情況和國家頒布的各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我院教學(xué)工作實際，負(fù)責(zé)擬訂培養(yǎng)方案，并報教務(wù)處審核，組織論證，按規(guī)定程序批準(zhǔn)后印發(fā)。
2．培養(yǎng)方案是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本文件，是專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的體現(xiàn)，院系應(yīng)堅持德智體全面發(fā)展的原則、理論與實際相結(jié)合的原則、注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和共同提高的原則、遵循教育規(guī)律的原則、因材施教等原則擬訂培養(yǎng)方案。
3．培養(yǎng)方案經(jīng)學(xué)校印發(fā)后，必須認(rèn)真組織實施，不得隨意改動。執(zhí)行過程中，確需局部變更的，應(yīng)提前一學(xué)期提出意見，報教務(wù)處審核，主管教學(xué)工作的副院長批準(zhǔn)后調(diào)整。
第二條 組織編寫教學(xué)大綱
1．教學(xué)大綱是根據(jù)培養(yǎng)方案，以綱要形式對課程內(nèi)容等進行規(guī)定的指導(dǎo)性文件，是培養(yǎng)方案中課程設(shè)置和基本要求的具體化體現(xiàn)，是教師進行教學(xué)的主要依據(jù)。
2．院系部負(fù)責(zé)組織所屬教研室、實驗室編寫教學(xué)大綱，并報教務(wù)處匯總，學(xué)校批準(zhǔn)后印發(fā)。教學(xué)大綱一經(jīng)啟用，任何個人和單位不得擅自改動，確需變動的，教研室、實驗室提出申請，院系部同意，教務(wù)處審核，報請學(xué)院主管教學(xué)工作的副院長批準(zhǔn)后調(diào)整。
3．各院（系、部）要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱，做好教學(xué)大綱的保存、調(diào)整紀(jì)錄等文檔資料收集、整理工作。
第三條 下達教學(xué)任務(wù)
1．各院（系、部）根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計劃運行表，向各教研室下達教學(xué)任務(wù)。
2．組織各教研室、實驗室認(rèn)真編制教學(xué)日歷，并按要求由院系部統(tǒng)一報教務(wù)處。
3．檢查督促各教研室、實驗室提前做好上課準(zhǔn)備工作。
4．認(rèn)真保存每學(xué)年的教學(xué)運行表、課程表、教學(xué)日歷等教學(xué)基本文件資料。
第四條 教材管理
1．教材原則上選用全國統(tǒng)編教材和獲獎教材，并選用與大綱相適應(yīng)的教學(xué)參考書。
2．按教務(wù)處統(tǒng)一安排，審核教研室、實驗室填寫的選用教材審批表，并簽署意見報送教務(wù)處。
3．及時組織編寫教材、講義、實驗指導(dǎo)及補充教材，報教務(wù)處批準(zhǔn)后，由教務(wù)處負(fù)責(zé)印刷。
第二章 過程管理
第五條 抓好備課工作
1．督促檢查教研室、實驗室開展集體備課工作，特別是編寫教案首頁，必須統(tǒng)一教案首頁的教學(xué)內(nèi)容。
2．教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，上課應(yīng)持有教案，并熟練掌握講授內(nèi)容。
3．教師備課要根據(jù)教學(xué)大綱和專業(yè)特點，結(jié)合學(xué)生實際，確定重點，設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)手段和教學(xué)方法。
第六條 檢查課堂講授
1．課堂講授是教學(xué)的基本形式。課堂講授要符合教學(xué)大綱要求，貫徹教書育人、理論聯(lián)系實際、傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合的原則，堅持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律的原則。
2．課堂講授提倡用啟發(fā)式教學(xué)，注重對學(xué)生思維方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3．積極采用計算機輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，擴大課堂教學(xué)信息量，提高教學(xué)效果。
4．任課教師應(yīng)按規(guī)定的時間、地點上下課，不得隨意調(diào)課、停課或擅自增減學(xué)時數(shù)。
第七條 了解作業(yè)批改情況
作業(yè)批改是教學(xué)運行的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)按規(guī)定布置作業(yè)并認(rèn)真批改；通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，進行重點講授和難點分析。
第八條 安排課后輔導(dǎo)
1．課后輔導(dǎo)是優(yōu)化教學(xué)全過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的一種輔助形式，也是貫徹因材施教原則，檢查教學(xué)效果和解除學(xué)生疑難的重要措施之一，院系部要根據(jù)各課程的不同情況，妥善安排并督促落實課后輔導(dǎo)工作。
2．教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的實際情況，有計劃地對學(xué)生進行課后輔導(dǎo)，認(rèn)真解答學(xué)生提出的問題，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)的方法掌握知識。
第九條 搞好實驗（實訓(xùn)）教學(xué)管理工作
1．實驗（實訓(xùn)）教學(xué)是對學(xué)生進行基本技能訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，各院系部要高度重視，并積極做好教學(xué)安排工作，保證教學(xué)的順利進行。
2．各門課程的實驗（實訓(xùn)）教學(xué)必須有實驗（實訓(xùn)）指導(dǎo)書。
3．要求教師學(xué)生嚴(yán)格遵守實驗（實訓(xùn)）室規(guī)則。教師要提前預(yù)做實驗，并與實驗（實訓(xùn)）室教學(xué)輔助人員一道做好實驗課準(zhǔn)備工作。
4．實驗（實訓(xùn)）結(jié)束后，學(xué)生按規(guī)定寫出實驗（實訓(xùn)）報告，教師要認(rèn)真批發(fā)。實驗（實訓(xùn)）課考核及格方能參加該課程的理論考試。單獨開設(shè)的實驗（實訓(xùn)）課，應(yīng)單獨進行考核。
第十條 認(rèn)真組織畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計）
1．畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）是培養(yǎng)方案的重要組成部分，是教學(xué)過程的最后階段。通過畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）使學(xué)生受到高級專門人才所必需的各種能力的綜合訓(xùn)練。
2．各院系要認(rèn)真組織根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制定畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計）的方案，并負(fù)責(zé)落實畢業(yè)實習(xí)和組織畢業(yè)論文（設(shè)計）的答辯工作。
第十一條 課程考核
1．考核的目的是通過考核促使學(xué)生對課程內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，加深理解，鞏固知識，同時也可檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生對課程內(nèi)容掌握情況，從而為進一步改進教學(xué)提供參考。各院系部要認(rèn)真做好考核工作。
2．在組織考核時，要嚴(yán)格按照《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院考試工作條例》等有關(guān)文件要求，使考核能真實地反映學(xué)生掌握知識和技能的情況。
3．積極探索考試制度和考試辦法的改革，積極組織進行試卷分析，不斷提高考試工作管理水平。
第十二條 學(xué)籍管理
1．學(xué)籍管理的基本內(nèi)容包括對學(xué)生的入學(xué)資格審查、在校學(xué)習(xí)情況管理和畢業(yè)資格、學(xué)士學(xué)位的審核等。院系要協(xié)助教務(wù)處做好工作。
2．學(xué)籍管理要嚴(yán)格按照學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)歸執(zhí)行。建立學(xué)籍檔案，重點做好成績卡和學(xué)籍卡的保存，做到完整、準(zhǔn)確、規(guī)范。
第十三條 加強師資管理工作
1．根據(jù)院系部教學(xué)工作總量和學(xué)校規(guī)定的師生比要求，協(xié)助人事處合理確定教學(xué)人員編制。
2．制訂必修課與選修課、基礎(chǔ)課與專業(yè)課、理論課與實踐教學(xué)課等不同性質(zhì)、不同類別課程的教學(xué)質(zhì)量管理辦法，并對教師的教學(xué)效果進行測評。
3．根據(jù)學(xué)校要求，做好每學(xué)年（或每學(xué)期）教學(xué)工作量的考核工作?？己藘?nèi)容包括教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果、教書育人、教學(xué)改革與研究等。
第十四條 教學(xué)資源管理
制訂教研室、實驗室、實驗（實訓(xùn)）室等建設(shè)規(guī)劃，加強教學(xué)資源的管理，保證教學(xué)需要，提高資源效益。
第十五條 教學(xué)檔案管理
按照學(xué)校教學(xué)檔案管理規(guī)定，建立健全院系部檔案管理制度，規(guī)范檔案管理過程，細(xì)化檔案管理內(nèi)容，明確管理人員職責(zé)，提高檔案管理質(zhì)量。
第三章教學(xué)質(zhì)量控制
第十六條 教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的主要內(nèi)容。提高質(zhì)量意識，樹立先進的、全面的、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀，堅持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。堅持德智體全面發(fā)展的觀點，知識、能力和素質(zhì)綜合發(fā)展的觀點，智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的觀點。
第十七條 加強全過教學(xué)程質(zhì)量管理
1．把好各項規(guī)劃、計劃等設(shè)計質(zhì)量關(guān)，科學(xué)擬訂培養(yǎng)方案。
2．把好教學(xué)各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)，精心組織教學(xué)，嚴(yán)格教學(xué)管理。
3．把好制訂教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)關(guān)。
4．把好實施教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控關(guān)。
5．把好考試質(zhì)量關(guān)，實行科學(xué)化考試管理，主要是建立科學(xué)的考試工作程序和制度，嚴(yán)格考試過程管理，進行試卷分析，做好考試及授課工作總結(jié)。
第十八條 教學(xué)質(zhì)量檢查
1．經(jīng)常性教學(xué)檢查。經(jīng)常了解教學(xué)情況，加強教學(xué)反饋。各教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)常性檢查，可以通過抽查學(xué)生作業(yè)、分析平時測驗及期終考試成績及試卷、召開座談會、檢查性聽課等方式進行。
2．定期教學(xué)檢查。按照學(xué)校統(tǒng)一部署，一般可安排開學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備工作檢查、期中教學(xué)檢查，期末教學(xué)檢查等。
第十九條 教學(xué)工作評價
1．教學(xué)工作評價是宏觀調(diào)控教學(xué)工作的主要手段。教學(xué)工作評價一般包括：專業(yè)、課程和各項教學(xué)基本建設(shè)評價；教研室、實驗室教學(xué)工作評價；教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價等。開展教學(xué)工作評價，要明確目標(biāo)，建立科學(xué)的評價指標(biāo)體系；要抓好基礎(chǔ)，突出重點；要堅持“以評促建，重在建設(shè)”的原則。
2．堅持教學(xué)工作評價經(jīng)?；c制度化。教學(xué)工作評價的目標(biāo)與內(nèi)容要作為日常教學(xué)建設(shè)與管理的主要內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)工作評價與日常教學(xué)管理相結(jié)合。
3．教學(xué)工作評價要和 激勵機制、約束機制相結(jié)合。通過評價調(diào)動教師和學(xué)生的積極性。
4．重視教學(xué)信息的采集、統(tǒng)計和管理。教學(xué)信息主要內(nèi)容包括：新生入學(xué)基本情況、學(xué)生學(xué)習(xí)和考試情況、畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查等。主要教學(xué)信息要定期采集，并進行統(tǒng)計分析；要發(fā)揮教學(xué)信息管理系統(tǒng)和學(xué)生在教學(xué)工作評價中的作用。
第四章教學(xué)基本建設(shè)管理
第二十條 教學(xué)基本建設(shè)包括師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)、學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實踐教學(xué)基地建設(shè)、學(xué)風(fēng)教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理規(guī)章制度建設(shè)等。
第二十一條 學(xué)科與專業(yè)建設(shè)。
1．加強學(xué)科建設(shè)力度，保證重點學(xué)科，重點突破，以點帶面。拓寬專業(yè)口徑、加強專業(yè)基礎(chǔ)，增強學(xué)生適應(yīng)性。
2．穩(wěn)定提高基礎(chǔ)學(xué)科水平，形成基礎(chǔ)與應(yīng)用學(xué)科的互補；重視發(fā)展應(yīng)用學(xué)科及專業(yè)，培養(yǎng)復(fù)合型人才；調(diào)整傳統(tǒng)學(xué)科及專業(yè)，適度發(fā)展新興學(xué)科、交叉邊緣學(xué)科及專業(yè)，發(fā)揮系部優(yōu)勢，辦出特色。
第二十二條 課程建設(shè)
1．加強理論研究，明確總體目標(biāo)、任務(wù)、指導(dǎo)思想和原則；制定建設(shè)規(guī)劃，進行有目標(biāo)、分階段、分層次的系統(tǒng)建設(shè)。
2．深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革；重視系列課程建設(shè)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)；把精品課程建設(shè)作為一項重要工作。
第二十三條 教材建設(shè)
1．制定切實可行的教材建設(shè)規(guī)劃，加強文字教材、視聽教材和教學(xué)標(biāo)本的建設(shè)工作。
2．注重采用推薦教材和自編教材及其它輔助教材、教學(xué)參考書的質(zhì)量。
3．鼓勵選用國家規(guī)劃教材和優(yōu)秀教材。根據(jù)實際需要，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革情況，依據(jù)教學(xué)大綱抓好講義和自編教材等編寫工作。
第二十四條 實驗（實訓(xùn)）室與實踐教學(xué)基地建設(shè)
1．實驗（實訓(xùn)）室建設(shè)一定要與學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)相匹配，防止重復(fù)建設(shè)、分散配置、分散管理、閑置不用等現(xiàn)象，提高設(shè)備利用率。
2．做好實驗（實訓(xùn)）室的計劃管理、技術(shù)管理、固定資產(chǎn)管理和經(jīng)費管理；組織開展實驗（實訓(xùn)）室建設(shè)的檢查驗收。
3．校內(nèi)實驗（實訓(xùn)）室建設(shè)，要突破僅限于感性認(rèn)識、技能訓(xùn)練的模式，使之成為進行專業(yè)綜合教育訓(xùn)練的基地。
4．建設(shè)相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，取得校外實習(xí)單位的支持，充分利用社會優(yōu)質(zhì)教育資源為我院教學(xué)科研服務(wù)。
第二十五條 學(xué)風(fēng)建設(shè)
1．學(xué)風(fēng)包括教師的治學(xué)作風(fēng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2．把學(xué)風(fēng)建設(shè)與院系部和學(xué)校德育工作相結(jié)合。通過教學(xué)改革，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，并充分利用選修課、第二課堂等途徑擴展學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。
3．以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，加強考風(fēng)建設(shè)，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃?yán)格的管理和嚴(yán)肅的處理，堅決制止考試作弊等行為。
第二十六條 師資隊伍建設(shè)
1．建設(shè)一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研相結(jié)合的相對穩(wěn)定的師資隊伍。制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，層層負(fù)責(zé)，抓好落實。
2．提高教師的整體素質(zhì)，切實加強，以在職為主，在職與脫產(chǎn)相結(jié)合的教師培訓(xùn)力度，重點抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)提高；注意選拔培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師；發(fā)揮學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師的帶頭作用，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師充實教學(xué)第一線。
3．做好教師愛崗敬業(yè)、教書育人的日常教育管理工作。
第二十七條 教學(xué)管理制度建設(shè)
1．健全完善教學(xué)基本文件，包括培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、課程表、學(xué)期教學(xué)總結(jié)等。
2．加強教學(xué)管理、學(xué)籍管理等教學(xué)管理基本規(guī)章制度建設(shè)。建立科學(xué)的工作制度，包括教學(xué)、學(xué)籍、考核、排課與調(diào)課、教學(xué)檔案保管等管理制度；教師和教學(xué)管理人員崗位責(zé)任制及獎懲制度等。
第五章教學(xué)管理組織系統(tǒng)
第二十八條 健全教學(xué)工作運行機制
1．建立院系部一把手負(fù)責(zé)、副職分工管理、互相支持的教學(xué)工作運行機制，統(tǒng)一調(diào)動各種資源為教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)一管理教學(xué)工作進程及信息反饋，實現(xiàn)各項教學(xué)管理目標(biāo)。
2．建立教學(xué)工作會議和院系部領(lǐng)導(dǎo)定期聽課、學(xué)習(xí)、調(diào)研的制度，提高決策和管理水平。
3．教學(xué)工作要根據(jù)學(xué)校建設(shè)總體目標(biāo)，以及院系部具體建設(shè)規(guī)劃，編制教學(xué)改革和發(fā)展規(guī)劃，確定教學(xué)管理目標(biāo)。
第二十九條 建立院系部教學(xué)工作督導(dǎo)小組
1．教學(xué)工作督導(dǎo)小組是院系部教學(xué)及教學(xué)管理工作的督促、指導(dǎo)、咨詢、檢查機構(gòu)，要定期研究教學(xué)管理工作中的一些重大問題，并向院系部、各教研室提出建議。
2．教學(xué)工作督導(dǎo)小組由直接從事教學(xué)工作、有豐富教學(xué)工作經(jīng)驗的教師和懂得教學(xué)工作、有管理經(jīng)驗的教學(xué)管理人員組成。
3．教學(xué)工作督導(dǎo)小組根據(jù)院系部工作需要，加強對各項教學(xué)工作的咨詢和指導(dǎo)。
第三十條 教學(xué)管理機構(gòu)
1．院系部辦公室（科教科）是教學(xué)管理工作的主要科室，要配備較強的管理干部，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。
2．根據(jù)需要，經(jīng)批準(zhǔn)，院系部可以設(shè)立教學(xué)秘書，在院系部院長（主任）領(lǐng)導(dǎo)下，處理日常教學(xué)行政工作。
第三十一條 教研室建設(shè)
教研室是按學(xué)科、專業(yè)或課程設(shè)置的教學(xué)研究組織。教研室的主要職能是完成培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程及其它環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)；開展教學(xué)研究、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動；加強師資培訓(xùn)，分配教師的工作任務(wù)；積極進行教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。
第三十二條 教學(xué)管理隊伍建設(shè)
1．建立一支專兼職結(jié)合、素質(zhì)較高、相對穩(wěn)定的教學(xué)管理干部隊伍。
2．重視教學(xué)管理干部的崗位培訓(xùn)和在職學(xué)習(xí)，提高管理素質(zhì)和水平。教學(xué)管理干部要結(jié)合工作實際，有組織地開展教育科學(xué)研究工作。
3．創(chuàng)造條件，開展校內(nèi)外教學(xué)管理人員的相互考察、交流和研修。
第六章教學(xué)研究
第三十三條 教學(xué)研究是學(xué)?？茖W(xué)研究的重要組成部分。院系部教學(xué)研究要緊密結(jié)合教育及教學(xué)管理的實際，研究探索教育教學(xué)規(guī)律與特點，不斷提高教學(xué)管理水平。
第三十四條 教學(xué)研究要做好近、遠期規(guī)劃；制定階段實施計劃；有計劃、有目的、有重點地組織立項研究；組織院系部內(nèi)部的經(jīng)驗與研究成果交流，提高研究水平。
第三十五條 教學(xué)研究要緊密結(jié)合教學(xué)改革的實際，積極開展人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法的研究，重視素質(zhì)教育及其它教育思想、教育政策方面的研究，努力開展各種教學(xué)實驗和教學(xué)改革試點工作。
第七章附則
第三十六條本條例自印發(fā)之日起實行，以前有關(guān)規(guī)定與本條例不相一致的，以本條例為準(zhǔn)。
第五十一條本條例由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
