“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0”和“新醫(yī)科”建設(shè)，要求“強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生臨床思維、實(shí)踐能力培養(yǎng)，推進(jìn)以勝任力為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革”。臨床思維能力是卓越醫(yī)生培養(yǎng)的核心。本成果基于信息技術(shù)與醫(yī)學(xué)教育深度融合，以提升醫(yī)學(xué)生臨床思維能力為總目標(biāo)，從“重構(gòu)培養(yǎng)模式、建成虛擬仿真課程群、數(shù)字賦能”三個(gè)維度開(kāi)展研發(fā)，成果如下：

1重構(gòu)了“三導(dǎo)向、兩伴生”的臨床思維能力培養(yǎng)新模式?！叭龑?dǎo)向”即培養(yǎng)卓越醫(yī)生培養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向、臨床思維訓(xùn)練虛擬仿真課程群構(gòu)建結(jié)果導(dǎo)向、勝任力提升導(dǎo)向；“兩伴生”基礎(chǔ)臨床伴生、線上線下伴生的培養(yǎng)新模式。

2 建成了“三個(gè)平臺(tái)，兩個(gè)資源庫(kù)”醫(yī)學(xué)生臨床思維訓(xùn)練虛擬仿真課程群。包括線上醫(yī)學(xué)智慧課程群、臨床思維訓(xùn)練課程群、臨床技能訓(xùn)練課程群，課程思政資源庫(kù)、臨床案例庫(kù)；涵蓋42門(mén)線上課程、548個(gè)微課程、39個(gè)技能操作等。

3 數(shù)字賦能，開(kāi)辟了臨床思維培養(yǎng)新路徑。圍繞“數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、集群化”四個(gè)方面，建設(shè)臨床思維訓(xùn)練虛擬仿真課程群。開(kāi)發(fā)沉浸式臨床場(chǎng)景，研發(fā)“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源推送”等5個(gè)智能學(xué)習(xí)服務(wù)體系。

4 臨床思維能力培養(yǎng)成效顯著，成果豐碩。 ①成功構(gòu)建了體系完善、資源豐富的臨床思維訓(xùn)練虛擬仿真課程群；學(xué)生臨床思維能力顯著提升，獲批臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過(guò)率從66.49%（2021年）提升到76.98%（2023年）；學(xué)生獲得臨床技能大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)等省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)、主持獲批國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目30余項(xiàng)，發(fā)表SCI收錄二區(qū)以上論文50余篇，申報(bào)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利等多項(xiàng)。②團(tuán)隊(duì)完成國(guó)家級(jí)項(xiàng)目7項(xiàng)，省級(jí)33項(xiàng)；發(fā)表教改論文25篇，其中CSSCI論文10篇；主編專(zhuān)著、教材10部；授權(quán)知識(shí)產(chǎn)權(quán)22項(xiàng)；獲得成果獎(jiǎng)勵(lì)23項(xiàng)。③成果在8個(gè)省份，重慶醫(yī)科大、河南科技大學(xué)等10余所高校開(kāi)展應(yīng)用，受益教師2千余人，學(xué)生4萬(wàn)余人；聯(lián)合公司研發(fā)9個(gè)新產(chǎn)品；被人民日?qǐng)?bào)等10個(gè)媒體宣傳報(bào)道。