學(xué)科專業(yè)是人才培養(yǎng)的重要載體,在研究生教育中具有戰(zhàn)略性、全局性、基礎(chǔ)性作用。研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄是學(xué)科專業(yè)的制度化呈現(xiàn),是科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高層次人才需求的集中反映,是學(xué)位授予單位開展學(xué)位授予和研究生培養(yǎng)工作的基本依據(jù)。自我國建立學(xué)位制度以來,先后于1983年、1990年、1997年、2011年發(fā)布了四版研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄,目前使用的是2011年版,共14個(gè)學(xué)科門類、113個(gè)一級學(xué)科、47個(gè)專業(yè)學(xué)位類別。作為不同歷史階段的產(chǎn)物,四版研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄立足黨和國家事業(yè)發(fā)展需要,遵循教育自身規(guī)律,回應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會需求,不斷調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置,完善研究生教育人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),為夯實(shí)國家高層次人才基礎(chǔ)、支撐人才強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家建設(shè)作出歷史性貢獻(xiàn)。
黨中央、國務(wù)院高度重視研究生教育的學(xué)科專業(yè)調(diào)整升級。2020年7月,習(xí)近平總書記對研究生教育工作作出重要指示,明確要求研究生教育適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要,堅(jiān)持“四為”方針,瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域,深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整,提升導(dǎo)師隊(duì)伍水平,完善人才培養(yǎng)體系,加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才。2021年1月,國務(wù)院對深化高等教育學(xué)科專業(yè)體系改革作出部署,專門就研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄修訂工作提出要求。同時(shí),2011年版目錄實(shí)施已有十年,按照十年修訂一次的規(guī)定,研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄也到了修訂期??梢哉f,國務(wù)院學(xué)位委員會歷時(shí)一年修訂發(fā)布的新版研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄,是貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神的重要體現(xiàn),是落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署的重要舉措,也是推進(jìn)研究生教育學(xué)科專業(yè)體系調(diào)整的重要成果。本次修訂工作突出體現(xiàn)了以下四個(gè)方面的特點(diǎn)。
一是立足“兩個(gè)大局”,充分體現(xiàn)研究生教育學(xué)科專業(yè)調(diào)整的時(shí)代特征。當(dāng)前,中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局交織激蕩,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃發(fā)展,科技競爭和人才競爭日益激烈,對我國科技高水平自立自強(qiáng)和高層次人才自主培養(yǎng)提出了更高要求。本次修訂工作,牢牢把握研究生教育作為人才第一資源、創(chuàng)新第一動力、科技第一生產(chǎn)力交匯點(diǎn)的特殊優(yōu)勢,堅(jiān)持“四個(gè)面向”,服務(wù)國家發(fā)展重大戰(zhàn)略,立足我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和研究生教育自身實(shí)際,準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變,積極調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),創(chuàng)新目錄管理機(jī)制,主動承擔(dān)起建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的歷史重任,充分展現(xiàn)了研究生教育的時(shí)代責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
二是心懷“國之大者”,充分體現(xiàn)研究生教育學(xué)科專業(yè)體系調(diào)整的需求導(dǎo)向。學(xué)科專業(yè)設(shè)置決定了國家高層次人才培養(yǎng)與供給的基本結(jié)構(gòu),其調(diào)整既要充分反映知識融合分化和創(chuàng)新發(fā)展的趨勢,更要想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需,為國家打造競爭新優(yōu)勢提供有力支撐。本次修訂工作,進(jìn)一步強(qiáng)化一級學(xué)科、專業(yè)學(xué)位的同等重要地位,把支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)學(xué)位擺在更加突出位置,瞄準(zhǔn)國際科技競爭的關(guān)鍵領(lǐng)域和行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級方向,針對性新設(shè)智能科學(xué)與技術(shù)、遙感科學(xué)與技術(shù)、納米科學(xué)與技術(shù)、氣象、密碼等一批學(xué)科專業(yè),提升了對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的快速反應(yīng)能力。
三是服務(wù)“中國之治”,充分體現(xiàn)研究生教育學(xué)科專業(yè)調(diào)整的價(jià)值取向。我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情,決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路,也決定了我國研究生教育學(xué)科專業(yè)調(diào)整必須扎根中國大地,同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起。本次修訂工作,堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”,創(chuàng)造性的提出了“目錄+清單”的學(xué)科專業(yè)建設(shè)新模式,特別是聚焦國家重大需求,不拘泥于一級學(xué)科,口徑可大可小,編制了急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單,每年動態(tài)調(diào)整,為國家急需學(xué)科專業(yè)的建設(shè)提供了更加靈活快速的通道。同時(shí),新版目錄中增設(shè)了中共黨史黨建學(xué)、紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、知識產(chǎn)權(quán)、應(yīng)用倫理、國際中文教育等一批學(xué)科專業(yè),為進(jìn)一步提升國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化水平夯實(shí)了學(xué)科基礎(chǔ)和人才基礎(chǔ)。
四是堅(jiān)持“博采眾長”,充分體現(xiàn)研究生教育學(xué)科專業(yè)調(diào)整的全球視野。當(dāng)今世界,人類越來越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。教育對外開放已成為教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動力,也是我國研究生教育提升國際影響力、走進(jìn)世界舞臺中央的必由之路。本次修訂工作,積極借鑒發(fā)達(dá)國家學(xué)科專業(yè)目錄管理經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持規(guī)范與放權(quán)相結(jié)合,創(chuàng)新性地提出了新設(shè)一級學(xué)科、專業(yè)學(xué)位類別采取試點(diǎn)先行、成熟后再進(jìn)目錄的方式,充分發(fā)揮了學(xué)科專業(yè)目錄管理中政府宏觀統(tǒng)籌和高校微觀自主設(shè)置的雙重優(yōu)勢。同時(shí),尊重學(xué)科專業(yè)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,重點(diǎn)對醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)門類的一級學(xué)科、專業(yè)學(xué)位類別進(jìn)行統(tǒng)籌設(shè)置,推動知識創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新的兩類高層次人才分類發(fā)展,加強(qiáng)了與國際高等教育的交流與互鑒。
總的看來,本次修訂工作,堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào),在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求方面體現(xiàn)了主動有為,在完善學(xué)科專業(yè)體系方面體現(xiàn)了傳承發(fā)展,在構(gòu)建學(xué)科專業(yè)建設(shè)新機(jī)制方面進(jìn)行了創(chuàng)新探索,必將對今后一段時(shí)期研究生教育改革發(fā)展產(chǎn)生重要影響,進(jìn)一步促進(jìn)研究生教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的良性互動,為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。