教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院發(fā)展的立身之本，是學(xué)院綜合實(shí)力的最本質(zhì)反映。教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是保障學(xué)院整體教學(xué)工作質(zhì)量的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是對(duì)教師個(gè)人業(yè)績考核的主要依據(jù)。為有效調(diào)動(dòng)教師從事教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控對(duì)教學(xué)改革的促進(jìn)作用，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，保障人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)我院發(fā)展的實(shí)際情況，制定本辦法。

一、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目標(biāo)

對(duì)教師的教學(xué)水平和授課效果給予全面、客觀、準(zhǔn)確的評(píng)估，使教師獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方式及方法；通過教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作的積極性、創(chuàng)造性；促進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本原則

對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合我院實(shí)際情況，堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則；堅(jiān)持公開、公平、公正評(píng)價(jià)的原則；堅(jiān)持按不同學(xué)科分類指導(dǎo)的原則；堅(jiān)持定量與定性相結(jié)合的原則；堅(jiān)持學(xué)生、同行和教學(xué)督導(dǎo)共同評(píng)價(jià)的原則；堅(jiān)持激勵(lì)和引導(dǎo)相結(jié)合的原則，促進(jìn)教師教學(xué)水平不斷提高。

三、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的對(duì)象

以學(xué)期為單位，以課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為對(duì)象，對(duì)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的全體專兼職教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容

教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主要針對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)效果等四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)主要包括：備課、課堂講授、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、課程考核等。

五、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的組織機(jī)構(gòu)與職能

形成以學(xué)院為主導(dǎo)，教研室為實(shí)施主體，教師與學(xué)生共同參與的三級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

（一）教學(xué)管理與專業(yè)建設(shè)辦公室（以下簡稱教學(xué)辦）

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)辦代表學(xué)院具體負(fù)責(zé)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，保證學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作正常運(yùn)行，具體工作如下：

1.在貫徹、落實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的前提下，建立和健全學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)組織體系；

2.制訂學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作計(jì)劃；

3.組織學(xué)院所屬教研室開展教學(xué)檢查、評(píng)估、督導(dǎo)和反饋等工作；

4.指導(dǎo)、督促教研室落實(shí)教學(xué)四項(xiàng)制度（集體備課、預(yù)試講、聽課和教研活動(dòng)）；

5.規(guī)范教學(xué)檔案管理；

6.組織各類教師、學(xué)生座談會(huì)，對(duì)任課教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)；

7.做好教學(xué)質(zhì)量信息的匯總、統(tǒng)計(jì)、分析、備案、上報(bào)、反饋和總結(jié)等工作；

8.建立并完善學(xué)院教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度。

（二）學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組

教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)對(duì)全院的教學(xué)秩序、教學(xué)過程、教學(xué)工作狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、反饋和指導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)組配合教學(xué)辦，相對(duì)獨(dú)立地開展各項(xiàng)督導(dǎo)工作。

（三）教研室教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

1.各教研室要組織開展教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)；

2.督促、檢查教師教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行過程與完成情況；

3.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)四項(xiàng)制度；

4.規(guī)范教學(xué)檔案管理；

5.負(fù)責(zé)對(duì)出考題教師進(jìn)行資格審查，組織實(shí)施出題、試卷印刷、考試、閱卷、成績上報(bào)及試卷分析；

6.負(fù)責(zé)教師教學(xué)工作量的統(tǒng)計(jì)和審核；

7.做好教學(xué)質(zhì)量信息的匯總、統(tǒng)計(jì)、分析、備案、上報(bào)、反饋和總結(jié)等工作。

六、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)施與管理

（一）教學(xué)評(píng)價(jià)方式

1.學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組采取計(jì)劃聽課和隨機(jī)聽課相結(jié)合的方式。督導(dǎo)組成員課后填寫“教師理論課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表”，定期交到教學(xué)督導(dǎo)組。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組和教務(wù)處、人事處等相關(guān)部門對(duì)學(xué)生評(píng)教結(jié)果中反映比較突出的教師進(jìn)行核查和督導(dǎo)，并針對(duì)所督導(dǎo)教師的教學(xué)工作評(píng)價(jià)情況向?qū)W院提出意見和建議，并確定下一步督導(dǎo)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量管理工作的進(jìn)一步完善。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)全校教師的教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果擁有一票否決權(quán)利。

2.學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

學(xué)院成立由部門領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行教師等組成的教學(xué)督導(dǎo)組，對(duì)學(xué)院專兼職教師進(jìn)行考評(píng)，并結(jié)合學(xué)生評(píng)教結(jié)果、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組的意見對(duì)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)學(xué)校教務(wù)處。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)本學(xué)院教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果擁有一票否決權(quán)利。

3.學(xué)生評(píng)教

學(xué)生評(píng)教由學(xué)院按照教務(wù)處有關(guān)規(guī)定和要求組織實(shí)施。學(xué)生填寫“教師理論教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表”和“教學(xué)質(zhì)量實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)”（網(wǎng)上評(píng)價(jià)），由教學(xué)辦及各教研室共同完成。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和組織，使學(xué)生了解評(píng)價(jià)的目的和意義，認(rèn)真客觀地對(duì)待教師教學(xué)評(píng)價(jià)工作，從而確保公平和公正地進(jìn)行評(píng)教。學(xué)生評(píng)價(jià)集中在每學(xué)期教學(xué)開展期間進(jìn)行。

（二）評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)算

1.評(píng)估權(quán)重：學(xué)生評(píng)估、專家評(píng)估、同行評(píng)估、管理人員（包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院教學(xué)管理人員）評(píng)估結(jié)果的權(quán)重比例為4:2:2:2。

2.計(jì)算方法：Y =0.4X1+0.2X2+0.2X3+0.2X4（Y：教師教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)分，X1 ：學(xué)生評(píng)估平均分，X2：專家評(píng)估平均分，X3：同行評(píng)估平均分，X4：管理人員評(píng)估平均分）。

3.教學(xué)效果分為4級(jí)：優(yōu)秀（≥90分），占20%；良好（≥75分）占60%；合格（≥60分）；不合格（﹤60分）。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋

1.教學(xué)辦將上述結(jié)果匯總、統(tǒng)計(jì)、分析，在每學(xué)期初將上學(xué)期的評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。

2.各教研室將結(jié)果反饋給每位授課教師。對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)不合格的教師，由教學(xué)辦通報(bào)至相關(guān)教研室，教研室應(yīng)組織專門人員幫助該教師改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。如在第二學(xué)期該教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)仍不合格，取消該教師擔(dān)任該課程的講授資格一年。

七、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的政策和措施

（一）根據(jù)學(xué)年綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)院按任課教師總?cè)藬?shù)的20%向?qū)W校推薦教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師名單，并附相關(guān)支撐材料。

（二）教研室對(duì)學(xué)年綜合評(píng)價(jià)結(jié)果為不合格的教師，要制定整改措施。若連續(xù)兩學(xué)年教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)為不合格，則停止教學(xué)一學(xué)年，整改或培訓(xùn)后，經(jīng)學(xué)院綜合評(píng)價(jià)合格，方可重新承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

（三）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師工作業(yè)績考核、職稱晉升以及優(yōu)秀教師評(píng)選的主要依據(jù)。晉升高一級(jí)職稱者，教學(xué)平均效果應(yīng)在良好以上；晉升高級(jí)職稱者，在任期內(nèi)必須有一年達(dá)到優(yōu)秀水平。

（四）晉升副高級(jí)（含副高級(jí)）職稱以下者，必須提前兩年向教學(xué)辦申請(qǐng)，接受學(xué)院和學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組專家教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

八、其他事項(xiàng)

（一）教學(xué)差錯(cuò)或教學(xué)事故責(zé)任人在出現(xiàn)差錯(cuò)或事故當(dāng)年內(nèi)（兩個(gè)學(xué)期）教學(xué)工作評(píng)價(jià)結(jié)果只能評(píng)為合格或不合格。

（二）學(xué)年教學(xué)工作量沒有達(dá)到最低教學(xué)工作量要求者，學(xué)年教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果不能為優(yōu)秀。

（三）不服從學(xué)院教學(xué)工作安排者，學(xué)年教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果不能為優(yōu)秀。

（四）本辦法自公布之日起實(shí)行。

（五）本辦法由醫(yī)學(xué)人文學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

 

附件：新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院教師理論課教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表

 

醫(yī)學(xué)人文學(xué)院

2021年7月7日

 

 

 

 

 

附件：

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院教師理論課教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表

                         被評(píng)教師姓名        所在單位              測(cè)評(píng)時(shí)間　年　月　日