1

2019

[2019]-JKGHYB-0125

教育信息化2.0視域下微課與雨課堂混合式教學(xué)模式的創(chuàng)新性研究

高霞

河南省教育廳

2

2019

2019-XYJG-26

科教融合理念下構(gòu)建適應(yīng)公共衛(wèi)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的本科生導(dǎo)師制

石如玲

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院

3

2019

2019-XYJG-53

適于毒理學(xué)課程的形成性評價體系構(gòu)建及應(yīng)用

陳玉明

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院

4

2019

2019-XYJG-70

微課在衛(wèi)生毒理學(xué)教學(xué)改革的應(yīng)用

高麗云

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院

5

2019

2019-XYJG-86

《水質(zhì)理化檢驗》課題思政及現(xiàn)場實踐教學(xué)改革

李慧君

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院

6

2019

Wjlx2019105

基于移動終端學(xué)習(xí)APP的混合式教學(xué)模式在《臨床營養(yǎng)學(xué)》課程中的實踐與探索

丁世彬

河南省衛(wèi)健委

7

2018

Wjlx2018118

“微課”在《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用

姚永成

河南省衛(wèi)計委

8

2018

Wjlx2018102

基于SPOC+FCM的混合式醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)模式探討應(yīng)用

晁靈

河南省衛(wèi)計委

9

2018

Wjlx2018106

“對分課堂”教學(xué)模式在流行病學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

李玉春

河南省衛(wèi)計委

10

2018

Wjlx2018105

翻轉(zhuǎn)課堂模式在留學(xué)生《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》中的研究與實踐

梁文娟

河南省衛(wèi)計委

11

2017

wjlx2017066

基于網(wǎng)上資源利用的全科醫(yī)學(xué)概論互動式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究

丁宇

河南省衛(wèi)計委

12

2017

Wjlx2017069

專業(yè)基礎(chǔ)課程中翻轉(zhuǎn)課堂與LBL混合教學(xué)模式的探索

楊中智

河南省衛(wèi)計委

13

2016

〔2016〕-JKGHB-0228

農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新研究

李強

河南省教育廳

14

2016

〔2016〕-JKGHB-0229

基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐

石如玲

河南省教育廳

15

2016

WJLX2016084

基于微信的衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)微課程構(gòu)建與應(yīng)用研究

李宏彬

河南省衛(wèi)健委

16

2016

Wjlx2016085

衛(wèi)生檢疫學(xué)教學(xué)微課程的制作應(yīng)用與評價優(yōu)化

王寅彪

河南省衛(wèi)計委

17

2015

〔2015〕-JKGHYB-0640

高等醫(yī)學(xué)院校全科醫(yī)學(xué)教育教學(xué)模式設(shè)計與教學(xué)方法探索

吳輝

河南省教育廳

18

2015

wjlx2015033

構(gòu)建案例實踐型《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)》題庫

張光輝

河南省衛(wèi)生廳