四年制本科生物制藥專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有高素質(zhì)人才所具備的人文社科基礎(chǔ)知識和人文修養(yǎng)；具有生命科學(xué)的基本知識，掌握制備生物藥品的基本原理、單元操作、質(zhì)量控制以及實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)的工程技術(shù)能力；能在生物制藥領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理、質(zhì)控、銷售和新技術(shù)研究，新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才和管理人才。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

1.能力結(jié)構(gòu)要求

（1）方法能力：具有良好的自學(xué)習(xí)慣、終身學(xué)習(xí)意識、有良好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術(shù)應(yīng)用能力。能使用現(xiàn)代工具，具有較強的創(chuàng)造性思維能力，開展創(chuàng)新實驗和科研開發(fā)能力。

（2）專業(yè)能力：具有綜合應(yīng)用所掌握的理論知識和技能，從事生物制藥及其相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)的能力，具有生物工程下游技術(shù)實踐和技術(shù)革新的能力，具有在生物技術(shù)和工程領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理、營銷、服務(wù)、質(zhì)量監(jiān)控的能力。

（3）社會能力：較強的法律意識和責(zé)任意識，能夠理解和評價生物制藥生產(chǎn)實踐對環(huán)境，社會可持續(xù)發(fā)展的影響；良好的職業(yè)品格和嚴謹?shù)男袨橐?guī)范；較強的團隊精神和協(xié)作精神；較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力、一定的批判性思維能力；熟練使用計算機獲取信息，交流溝通能力；具有初步的外語交流能力；具有適應(yīng)社會需求，繼續(xù)深造的潛能以及應(yīng)對危機與突發(fā)事件的初步能力。

2.知識結(jié)構(gòu)要求

（1）掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)、藥學(xué)等廣泛的基本理論和基本知識。

（2）掌握生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、基因工程、藥物化學(xué)、藥理學(xué)、生物工程下游技術(shù)、藥劑學(xué)、生物制藥工程等理論和操作技術(shù)。

（3）初步掌握生物制藥研究的方法和手段，初步具備發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決生物制藥相關(guān)問題的能力。

（4）掌握一門外語，能閱讀外文專業(yè)文獻，掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識，資料查詢，文獻檢索的基本方法，具有運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的能力。

（5）了解與生物制藥產(chǎn)業(yè)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)。

三、基本學(xué)制和總體學(xué)分

（一）基本學(xué)制

基本學(xué)制4年，實行彈性學(xué)制，允許在3－7年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。

（二）總體學(xué)分

完成學(xué)業(yè)最低學(xué)分：165分（獎勵學(xué)分可替代任意選修課部分學(xué)分）。

四、主干學(xué)科和主要課程

（一）主干學(xué)科

生物學(xué)、藥學(xué)、工程技術(shù)學(xué)。

（二）主要課程

主要課程：生物化學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、藥物化學(xué)、發(fā)酵工程、生物工程下游技術(shù)、生物工程設(shè)備、化工原理、藥理學(xué)、生物制藥工程、藥劑學(xué)等。

五、課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分分配

課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分分配

注：選修課分為專業(yè)選修課和公共選修課，專業(yè)選修課學(xué)分不得低于15學(xué)分。

六、課程設(shè)置和基本要求

（一）課程設(shè)置

全部課程分必修課、選修課和實踐課三種。

1.必修課

必修課：開設(shè)31門課，共2587學(xué)時，其中理論1544學(xué)時，實踐1043學(xué)時（不含科研訓(xùn)練、專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)論文），二者之比為1∶0.67，平均周學(xué)時24。各類課程學(xué)時分配比例如下：

（１）通識教育課

政治理論課：開設(shè)思想政治理論、形勢與政策、軍事理論，共240學(xué)時，占總學(xué)時的9.2%。

體育課：分四個學(xué)期安排，共144學(xué)時，占總學(xué)時數(shù)的5.6％。

英語課：分四個學(xué)期上大學(xué)英語，共194學(xué)時，占7.5％。

計算機基礎(chǔ)：第二學(xué)期上課，共80學(xué)時，占總學(xué)時的3.1％。

（２）專業(yè)基礎(chǔ)課

開設(shè)高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、基礎(chǔ)化學(xué)、普通生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)等，共765學(xué)時，占總學(xué)時的29.6％。

（3）專業(yè)核心課

開設(shè)發(fā)酵工程、生物工程設(shè)備、化工原理、藥物化學(xué)、酶工程、基因工程、生物信息學(xué)、生物工程下游技術(shù)等，共545學(xué)時，占總學(xué)時的21.1％。

（4）專業(yè)方向課

開設(shè)生物制藥導(dǎo)論、生理學(xué)、藥理學(xué)、生物制藥工程、藥物分析、藥劑學(xué)等，共420學(xué)時，占總學(xué)時的16.2％。

2．選修課

為強化素質(zhì)教育，擴大知識面，進一步貫徹因材施教的原則，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，結(jié)合我校實際情況，開設(shè)選修課。

3．實踐課

實踐教育環(huán)節(jié)包括科研訓(xùn)練、專業(yè)實習(xí)（實訓(xùn)）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐；社會實踐與志愿服務(wù)、畢業(yè)論文等內(nèi)容，最低31學(xué)分?？蒲杏?xùn)練安排在第1-6學(xué)期，第1-2學(xué)期進行科研儀器操作訓(xùn)練；第3學(xué)期，進行技能的綜合應(yīng)用能力模塊化訓(xùn)練；第4-6學(xué)期，學(xué)生參與課題組研究工作，共計15學(xué)分。專業(yè)實習(xí)（實訓(xùn)）安排在第7學(xué)期，共計8學(xué)分。社會實踐與志愿服務(wù)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文、答辯在第8學(xué)期共計8學(xué)分。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、社會實踐與志愿服務(wù)，共計15學(xué)分。

(二)基本要求

1.入學(xué)教育：在新生入學(xué)后進行，時間1周。主要對學(xué)生講解教學(xué)計劃、學(xué)籍管理規(guī)定，進行校規(guī)校紀教育，介紹學(xué)校的情況和學(xué)習(xí)方法等，使學(xué)生對今后4年的學(xué)習(xí)和生活有一個比較清晰的了解。

2.軍訓(xùn)：在新生入學(xué)后進行，時間2-4周。通過軍訓(xùn)，使學(xué)生掌握軍事基本知識和基本技能，增強國防意識。

3.政治理論課：按照理論聯(lián)系實際的原則，把鄧小平理論和“三個代表”重要思想等政治理論教育同國內(nèi)外現(xiàn)實和學(xué)生思想緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義的群眾觀點、階級觀點、辯證唯物主義觀點和歷史唯物主義觀點。

4.德育課：主要進行黨的基本路線、方針和政策教育，愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，職業(yè)道德和紀律教育，社會主義民主與法制教育(其中形勢與政策每學(xué)期以講座形式安排若干次)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想、信念和正確的人生觀、世界觀、價值觀，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化奮發(fā)進取、建功立業(yè)的精神。

5.勞動教育：前3年安排勞動，分散在各學(xué)期進行。第4年參加工廠勞動，結(jié)合畢業(yè)見習(xí)和畢業(yè)實習(xí)進行，通過勞動鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動觀點和全心全意為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

6.社會實踐：根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定，前3年利用寒暑假組織學(xué)生開展社會實踐活動。通過社會實踐，使學(xué)生了解我國的國情，特別是基層衛(wèi)生工作狀況，增進學(xué)生同人民群眾的感情，增強學(xué)生為生物醫(yī)藥事業(yè)獻身的使命感和責(zé)任感。

7.體育課：按照高校體育工作要求和大學(xué)生體質(zhì)健康標準組織教學(xué)，使學(xué)生掌握體育的基本知識和一定的運動技巧，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，增強學(xué)生的體質(zhì)，樹立健康第一的思想。

8.英語：通過前兩年的大學(xué)英語教學(xué)，使大部分學(xué)生達到大學(xué)英語四級水平，并爭取更多的學(xué)生達到大學(xué)英語六級水平，同時認真開展生物制藥英語課的教學(xué)工作，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采取多種方法，指導(dǎo)督促學(xué)生對專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的專業(yè)英語水平。

9.專業(yè)基礎(chǔ)課：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好并運用自然科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識和科學(xué)思維方法分析、解決生物醫(yī)學(xué)及生物工程中的一些實際問題，使學(xué)生獲得正規(guī)、嚴格的實驗操作基本技能。

10．專業(yè)核心課：引導(dǎo)學(xué)生將已學(xué)過的自然科學(xué)知識與醫(yī)學(xué)、生物制藥、生物制品、生物檢測、生物保健、生物發(fā)酵等基礎(chǔ)理論知識恰當?shù)芈?lián)系起來，掌握牢固、清晰、正確的基礎(chǔ)理論、基本知識，加強實驗教學(xué)，提高實驗課質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲得知識能力、嚴謹?shù)目茖W(xué)素質(zhì)和實際動手能力。

11．專業(yè)方向課：基本任務(wù)是使學(xué)生運用生物醫(yī)學(xué)和生物制藥的基礎(chǔ)理論和基本知識，具有一定研究和開發(fā)能力。熟悉生物藥品的篩選、生物藥效學(xué)和藥物安全性評價的基本知識和方法。掌握生物技術(shù)制藥、藥物劑型和設(shè)計與制備的理論和方法。掌握HPLC等精密儀器對藥物進行分離、純化和分析的基本操作技能。在實際教學(xué)中要重視實踐環(huán)節(jié)，把理論教學(xué)和學(xué)生的感性知識結(jié)合起來，培養(yǎng)獨立的思維方法和實踐工作能力。熟悉現(xiàn)代醫(yī)藥企業(yè)GMP、GSP、GLP、GCP管理體系和模式, 掌握藥物經(jīng)濟學(xué)知識，能利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)進行醫(yī)藥市場調(diào)研，獲取新產(chǎn)品、新劑型、新工藝、新篩選方法等新知識。

12.畢業(yè)實習(xí)：與生物醫(yī)藥相關(guān)的科研院所、工廠、企業(yè)加強合作，建立緊密穩(wěn)定的合作關(guān)系，形成由校外畢業(yè)實習(xí)基地和校內(nèi)實驗室共同組成的學(xué)生實踐學(xué)習(xí)平臺。讓學(xué)生在企業(yè)的實習(xí)過程中更加了解生過的實際情況，為解決生產(chǎn)問題打下基礎(chǔ)。

13.職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課：通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。

14.理論授課，鼓勵多種授課方式，除傳統(tǒng)的授課方式外，采用微課和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的形式，壓縮課堂教學(xué)學(xué)時。

15.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)：為了倡導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生個性發(fā)展，積極參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、學(xué)科競賽、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作及各類社會實踐活動，激發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力，提高大學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，本專業(yè)安排學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的機會。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)包括科學(xué)研究類、技能類和實踐類三種類型。

七、教學(xué)安排和時間分配

全學(xué)程按193周安排，其中入學(xué)教育、軍訓(xùn)軍事教育3周，教學(xué)117周（第1學(xué)期15周，其他學(xué)期單學(xué)期均18周，雙學(xué)期均16周），期末考試12周（前6個學(xué)期每學(xué)期2周），第7學(xué)期實習(xí)16周、畢業(yè)論文（設(shè)計）8周，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐安排在第8學(xué)期4周，假期44周（每學(xué)年寒假4周，暑假8周，國慶節(jié)各l周），畢業(yè)教育、鑒定和辦理畢業(yè)手續(xù)1周。

八、成績考核

成績考核是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，必須予以高度重視。堅持教考分離制度，主要課程考試使用國家題庫，并逐步建立其它課程的考核題庫，不斷對監(jiān)考人員及評卷教師進行培訓(xùn)，利用計算機等手段，逐步實現(xiàn)考核的標準化、現(xiàn)代化。

鼓勵更多的課程實行形成性評價。

九、畢業(yè)與學(xué)位授予

學(xué)生修滿規(guī)定的學(xué)分，達到畢業(yè)要求者，準予畢業(yè)；符合我校學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。