（文/圖 鄧保國 孔瑩瑩）為進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院邀請南方醫(yī)科大學(xué)董為人教授于12月10日來我校進(jìn)行為期三天的課堂教學(xué)設(shè)計以及課程思政教學(xué)交流活動。
12月10日下午在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教師培訓(xùn)中心董為人教授為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院組織胚胎學(xué)、人體解剖學(xué)、機(jī)能實驗學(xué)、病理學(xué)等課程的負(fù)責(zé)人和授課老師進(jìn)行了《一流課堂設(shè)計》的示范課程教學(xué)。示范課前由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院四個學(xué)系的老師對自己所授的課程進(jìn)行了示范性講課，隨后董為人教授從PPT制作、教學(xué)內(nèi)容安排與設(shè)計、思政內(nèi)容的融入以及基礎(chǔ)與臨床如何結(jié)合等多個方面對四位老師的講課進(jìn)行了點評，然后為在場的老師進(jìn)行了一場關(guān)于AI技術(shù)與OBE教學(xué)理念如何融合的示范性教學(xué)。董為人教授從AI技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來AI技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用前景和重要性作為引領(lǐng)，然后對OBE教學(xué)理念進(jìn)行了深入的剖析，并將OBE理念和AI技術(shù)未來的發(fā)展趨勢和方向進(jìn)行了展望，董為人教授的示范課程對在座的老師產(chǎn)生了巨大的觸動，在交流中很多老師對董為人教授先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂設(shè)計產(chǎn)生了深刻的印象，紛紛與董為人教授就課堂教學(xué)設(shè)計以及如何上好醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程進(jìn)行了將近3個小時的交流，通過這次示范課也使廣大教師深刻認(rèn)識到教育現(xiàn)代化和先進(jìn)的教學(xué)理念對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的巨大沖擊，大家紛紛表示要學(xué)以致用，把先進(jìn)的教學(xué)理念和現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用到今后的日常教學(xué)過程中，不斷提升自身教學(xué)水平，提高課程的整體教學(xué)質(zhì)量。
12月11日董為人教授在學(xué)校第一報告廳做了《創(chuàng)新—新時代中國高等醫(yī)學(xué)教育之大思政》的學(xué)術(shù)報告。本次活動由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院和教務(wù)部共同舉辦，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院全體教師、部分學(xué)生代表以及其他院系的老師共200多人聆聽了報告。報告中董為人教授以新時代全球局勢、科技革命以及高等教育所面臨的大變局為引，深刻剖析了目前我國高等教育人才培養(yǎng)的痛點問題，利用生動的實例深入淺出的分析了創(chuàng)新在高等教育中的重要性。然后董為人教授再結(jié)合自身專業(yè)和科研經(jīng)歷從文化創(chuàng)新、科研創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新三個方面講解了如何把創(chuàng)新融入到課堂教學(xué)中，如何把創(chuàng)新作為課程思政的重要動力和源泉，董為人教授的報告充分體現(xiàn)了課程與思政、醫(yī)學(xué)與人文、理論與實踐、教學(xué)與科研等方面的融合，對于廣大教師在課堂教學(xué)中如何使用思政元素、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和主動性具有很好的啟發(fā)意義，會后參會的學(xué)生和老師與董為人教授進(jìn)行了熱烈的交流，這次活動使廣大教師深刻體會到了創(chuàng)新在教育教學(xué)中的巨大創(chuàng)造性和作用，只有創(chuàng)新才能不斷提高學(xué)校的整體教育教學(xué)水平，才能將課程思政真正融入課堂教學(xué)，才能不斷地提高授課老師的教學(xué)質(zhì)量和水平，培養(yǎng)出合格的具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的高水平醫(yī)學(xué)人才。
