（圖/文 單琳琳 宋娜）新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院在生物化學(xué)課程建設(shè)的征途中，始終堅(jiān)守“育人為本，質(zhì)量為先”的教育初心，通過(guò)持續(xù)深化的教學(xué)改革與質(zhì)量提升工程，取得了令人矚目的輝煌成就。近期，該校在質(zhì)量工程推進(jìn)、教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)施及教學(xué)成果獲獎(jiǎng)等多個(gè)維度均展現(xiàn)出卓越的成就，彰顯了其在生物化學(xué)教育領(lǐng)域的深厚底蘊(yùn)與創(chuàng)新活力。
思政引領(lǐng)，打造一流課程新范式
《生物化學(xué)與分子生物學(xué)》作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，近年來(lái)，在新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院全面推進(jìn)“三全育人”綜合改革的引領(lǐng)下，該課程秉持“引領(lǐng)育人為本，課程思政為基”的教育理念，組建了一支“融合式”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)圍繞“價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培育”三大核心目標(biāo)，深入挖掘課程思政元素，重構(gòu)課程體系與內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)流程。通過(guò)反復(fù)打磨與精心設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程與思政教育的深度融合，成功打造出專業(yè)“金課”與思政“金課”并駕齊驅(qū)的嶄新范式。目前，該課程已榮獲河南省一流本科課程、省級(jí)課程思政示范課程、省級(jí)專創(chuàng)融合示范課程及省級(jí)繼續(xù)教育精品在線課程等多項(xiàng)殊榮，課程思政建設(shè)成果初綻光彩。
教學(xué)創(chuàng)新，激勵(lì)師生共成長(zhǎng)
高質(zhì)量的課程建設(shè)為教師專業(yè)成長(zhǎng)注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。近三年來(lái)，該課程團(tuán)隊(duì)教師在河南省教學(xué)成果獎(jiǎng)、省廳級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及教改項(xiàng)目等多個(gè)領(lǐng)域取得了豐碩成果，共榮獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)28項(xiàng)，獲批省廳級(jí)教改項(xiàng)目13項(xiàng)。其中，王小引榮獲新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院教書育人卓越獎(jiǎng)；宋娜被評(píng)為河南省優(yōu)秀教學(xué)標(biāo)兵、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院教學(xué)名師，并多次在省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中拔得頭籌；楊赟等被評(píng)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)老師。這些榮譽(yù)與成就不僅彰顯了教師隊(duì)伍教學(xué)素質(zhì)的顯著提升，也充分驗(yàn)證了課程建設(shè)的扎實(shí)成效。同時(shí)，這些成果為學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了有力支撐，激勵(lì)著師生不斷追求卓越，共同書寫教學(xué)與學(xué)術(shù)的新篇章。
數(shù)智賦能，開創(chuàng)人才培養(yǎng)新局面
在數(shù)字化教育的浪潮中，生物化學(xué)課程緊跟時(shí)代步伐，積極擁抱云端平臺(tái)，構(gòu)建了線上線下相結(jié)合的混合式個(gè)性化智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。目前，課程擁有課程思政案例、思政微視頻、教學(xué)重難點(diǎn)微視頻以及習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)等資源。在豐富的教學(xué)資源與教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)的支撐下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與深入思考的能力得到了顯著提升。近三年來(lái)，該課程團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)的學(xué)生在國(guó)家級(jí)學(xué)會(huì)獎(jiǎng)、河南省互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、挑戰(zhàn)杯等賽事中屢創(chuàng)佳績(jī)，并成功獲批省級(jí)及以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目17項(xiàng)。這些成果充分展示了新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院在人才培養(yǎng)方面的卓越成就與創(chuàng)新能力。
新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院《生物化學(xué)與分子生物學(xué)》課程建設(shè)的改革成效，是對(duì)學(xué)校“構(gòu)建全員全程全方位育人”大思政格局的生動(dòng)詮釋。展望未來(lái)，該課程團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)秉持初心，砥礪前行，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)創(chuàng)新人才貢獻(xiàn)力量。
