成果簡介

如何增強(qiáng)思政課的吸引力和感染力，讓思政課堂“活”起來，是思政課教師關(guān)注的核心議題。《形勢與政策》作為一門時(shí)效性、針對(duì)性和綜合性比較強(qiáng)的課程，更需要通過創(chuàng)新教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用?！按蟀嗍谡n，小班研討”是一種以學(xué)生文本的新型教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)教師理論講授和學(xué)生自學(xué)研討相結(jié)合，注重師生互動(dòng)，為高?！缎蝿菖c政策》課程教學(xué)改革提供了新的方向。本成果依托2019年河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“高?！缎蝿菖c政策》課程‘大班授課，小班研討’教學(xué)模式探究”，構(gòu)建并具體實(shí)施了高?！缎蝿菖c政策》課程“大班授課，小班研討”的教學(xué)模式。

通過本項(xiàng)目的實(shí)施，在課堂教學(xué)中取得顯著成效。同時(shí)在教學(xué)研究與推廣應(yīng)用方面也取得一系列的成效。依托本項(xiàng)目（1）共發(fā)表論文12篇，其中CSSCI 3篇，中文核心類論文6篇。中國人文社會(huì)科學(xué)核心論文3篇，普刊1篇，出版著作2部，參編教材2部。（2）獲批省高校思想政治工作獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲市社科優(yōu)秀成果2項(xiàng)，獲省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲省共青團(tuán)工作項(xiàng)目獎(jiǎng)1項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)教學(xué)與科技競賽獎(jiǎng)2項(xiàng)，同時(shí)對(duì)省一流本科等4項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目提供支撐。（3）項(xiàng)目成果被人民日?qǐng)?bào)客戶端、河南日?qǐng)?bào)（頂端新聞）、大河報(bào)、河南商報(bào)等省級(jí)媒體報(bào)道。并在南陽師范學(xué)院、南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院、信陽涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等4所高校進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用，校外累計(jì)受益師生8557人，對(duì)提高高校《形勢與政策》課程教學(xué)效果具有較好的促進(jìn)作用。