南京大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，落實立德樹人根本任務，聚焦加快建設中國特色、世界水平的基礎學科人才培養(yǎng)體系，注重統(tǒng)籌規(guī)劃、完善選拔機制、優(yōu)化培養(yǎng)模式、強化師資建設，努力培養(yǎng)造就更多國家創(chuàng)新發(fā)展急需的基礎研究人才，為建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地作出更大貢獻。

聚焦融合發(fā)展，加強統(tǒng)籌規(guī)劃。成立以校長為組長的基礎學科拔尖學生培養(yǎng)工作領導小組，實施“基礎學科拔尖計劃2.0”，制定《關于進一步加強基礎學科拔尖學生培養(yǎng)工作的意見》，統(tǒng)籌校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，完善運行保障體系，積極穩(wěn)步推進基礎學科拔尖人才培養(yǎng)工作。注重學科融合，推進“大理科”拔尖學生培養(yǎng)基地建設，在各個基地成立領導小組和工作小組，匯聚學科創(chuàng)新資源，探索物理學與化學、生物科學、材料學、計算科學、人工智能和腦科學等學科交叉創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。設立“地球系統(tǒng)科學與環(huán)境”大地學實驗班等，集聚地質(zhì)學、地理科學、大氣科學等“拔尖計劃”學生，著力培養(yǎng)具有跨學科知識結構的復合型地學人才。完善人才培養(yǎng)方案，將“五育并舉”有機融入人才培養(yǎng)的全過程、各環(huán)節(jié)，構建“三全育人”新生態(tài)，促進拔尖學生的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心素質(zhì)全面發(fā)展。

聚焦創(chuàng)新潛質(zhì)，完善選拔機制。實施基礎學科“零年級計劃”，搭建校內(nèi)拔尖學生培養(yǎng)基地與國內(nèi)中學的合作溝通平臺，推動優(yōu)質(zhì)資源共建共享，不斷強化協(xié)同育人。實施“中學生英才計劃”，吸引具有創(chuàng)新潛質(zhì)的中學生走進大學，近距離感受學科魅力、感知大師風采、培養(yǎng)學術志趣。持續(xù)完善拔尖學生選拔機制，探索開展新生入?！岸芜x拔”，科學制定選拔方案和標準，不斷優(yōu)化選拔流程和環(huán)節(jié)，提供多渠道的專業(yè)咨詢服務，幫助新生深入系統(tǒng)了解各個學科，遴選對基礎學科有志向、有志愿的優(yōu)秀學生。各培養(yǎng)基地根據(jù)學科特點，對學生進行綜合考察、多元評價、擇優(yōu)錄取。完善動態(tài)調(diào)整機制，實施“申請—考核”制，健全學習成果多元考評體系，開展長周期、過程性、科學性評價，基地內(nèi)每學年實施“柔性”考核，注重學生創(chuàng)新性和發(fā)展?jié)摿?，著力吸引更多?yōu)秀學生投身基礎學科研究。

聚焦內(nèi)涵建設，優(yōu)化培養(yǎng)模式。以應對未來發(fā)展變革為目標，不斷豐富完善課程體系，幫助學生掌握適應時代發(fā)展的素質(zhì)能力。注重“通專融合”，以“悅讀經(jīng)典計劃”“科學之光”等課程為依托，開設具有校本特色的通識教育課程，培養(yǎng)學生融會貫通的思維方式，拓展多學科知識基礎和實踐技能。開設學科前沿課程，突出創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，激勵學生以創(chuàng)新之志勇攀科研高峰。注重科教融合，瞄準國家重大戰(zhàn)略需求，結合學科特色，開設“項目制”課程，促進理論學習與實踐育人有機結合。開放校內(nèi)各類研究基地資源，為學生開展科研訓練提供有力支持，推動科學研究與學生創(chuàng)新思維訓練、創(chuàng)新能力培養(yǎng)深度融合。通過開展境外訪學、國際科考、短期交流、學術會議等，幫助學生開拓學術視野，提升跨文化交流能力。注重本研融合，探索實行基礎學科拔尖學生貫通式培養(yǎng)模式，推動實現(xiàn)教學資源共享、培養(yǎng)學制貫通、培養(yǎng)路徑銜接，大力吸引更多優(yōu)秀學生攻讀基礎學科研究生，加快推進關鍵領域核心技術人才的培養(yǎng)與儲備。

聚焦成長引領，建強師資隊伍。建立突出學科文化和價值理念的特色書院，由知名學者擔任首席教授，廣泛邀請校內(nèi)外專家學者擔任導師，開展豐富多彩的學術和文化交流活動，營造濃厚的科學研究氛圍。如，哲學拔尖基地成立“愛智書院”，打造“浸潤、熏陶、養(yǎng)成、感染、培育”的師生共同體文化；生物科學拔尖基地成立“秉志書院”，傳承發(fā)揚老一輩科學家崇高精神，激發(fā)學生科研報國志向。在拔尖學生培養(yǎng)基地設立責任教授崗位，為課程體系規(guī)劃、教學模式改革、基層教學組織建設等提供指導和咨詢。建立涵蓋“學業(yè)—學術—生涯”的導師指導體系，為每名拔尖學生配備多位導師，幫助學生明確發(fā)展方向，給予學生全流程、全方位指導幫助。積極發(fā)揮留學歸國學者作用，大力弘揚留學報國的光榮傳統(tǒng)，引導激勵學生堅定報效祖國、服務人民的崇高理想信念，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。