一、總則

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校綜合實(shí)力的反映。教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是保障學(xué)校整體教學(xué)工作質(zhì)量的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是對(duì)教師個(gè)人業(yè)績(jī)考核的主要依據(jù)。為有效地調(diào)動(dòng)教師從事教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控對(duì)教學(xué)改革的促進(jìn)作用，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，保障學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)我校發(fā)展的實(shí)際情況，制定本實(shí)施辦法。

二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目標(biāo)

對(duì)教師的教學(xué)水平和授課效果給予全面、客觀、準(zhǔn)確的評(píng)估，使教師獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方式及方法；通過(guò)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作的積極性、創(chuàng)造性；促進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本原則

對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際情況，堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則；堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正評(píng)價(jià)的原則；堅(jiān)持按不同學(xué)科分類指導(dǎo)的原則；堅(jiān)持定量與定性相結(jié)合的原則；堅(jiān)持學(xué)生、同行和教學(xué)督導(dǎo)共同評(píng)價(jià)的原則；堅(jiān)持激勵(lì)和引導(dǎo)相結(jié)合的原則，促進(jìn)教師教學(xué)水平不斷提高。

四、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的對(duì)象

以學(xué)期為單位，以課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為對(duì)象，對(duì)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的全體教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容

教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)主要針對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法和教學(xué)效果等四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)主要包括：備課、課堂講授、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、課程考核等；實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要包括：課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、技能考核、改革創(chuàng)新；實(shí)習(xí)教學(xué)主要包括：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要包括：選題質(zhì)量、能力水平、成果質(zhì)量等。

六、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的組織機(jī)構(gòu)與職能

形成以校級(jí)為主導(dǎo)，教學(xué)院（系、部）為實(shí)施主體，教研室為基礎(chǔ)，教師與學(xué)生共同參與的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

（一）學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

1.教務(wù)處

在學(xué)校主管教學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處代表學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，保證全校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。具體工作如下：

（1）對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作進(jìn)行全面組織和具體實(shí)施；

（2）制訂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的各種規(guī)范性制度、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作計(jì)劃；

（3）制訂和修訂教學(xué)管理規(guī)定、計(jì)劃等政策性、指導(dǎo)性文件；

（4）組織全校性的教學(xué)檢查、評(píng)估、督導(dǎo)等工作；

（5）建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、行政干部和教師的聽(tīng)課制度，并組織實(shí)施和督促檢查；

（6）規(guī)范教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的檔案管理工作；

（7）組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作會(huì)議、座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等；

（8）好教學(xué)質(zhì)量信息的匯總、統(tǒng)計(jì)、分析、備案、反饋和總結(jié)等工作，為領(lǐng)導(dǎo)決策、評(píng)先評(píng)優(yōu)提供依據(jù)；

（9）建立并實(shí)施教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度。

2.學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組

教學(xué)督導(dǎo)組在學(xué)校主管教學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全校的教學(xué)秩序、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)工作狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、反饋和指導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)組配合學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)，相對(duì)獨(dú)立地開(kāi)展各項(xiàng)督導(dǎo)工作。

（二）教學(xué)院（系、部）教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

具體負(fù)責(zé)本部門(mén)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，保證本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作的正常運(yùn)行，具體工作如下：

1.在貫徹、落實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的前提下，建立和健全本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)組織體系；

2.制訂本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作計(jì)劃及具有可操作性的具體實(shí)施方案和有關(guān)文件；

3.組織本部門(mén)所屬教研室的教學(xué)檢查、評(píng)估、督導(dǎo)和反饋等工作；

4.指導(dǎo)、督促教研室對(duì)教學(xué)四項(xiàng)制度（集體備課、試講、聽(tīng)課和教研活動(dòng)）的組織實(shí)施；

5.規(guī)范教學(xué)檔案管理工作；

6.組織各類教師、學(xué)生座談會(huì)，對(duì)每位任課教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)；

7.做好教學(xué)質(zhì)量信息的匯總、統(tǒng)計(jì)、分析、備案、上報(bào)、反饋和總結(jié)等工作；

8.建立并實(shí)施教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

（三）教研室（實(shí)驗(yàn)室）教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

1.建立教研室（實(shí)驗(yàn)室）教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)；

2.督促與檢查教師的教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行過(guò)程與完成情況；

3.執(zhí)行教學(xué)四項(xiàng)制度，并組織和督促實(shí)施；

4.規(guī)范教學(xué)檔案管理工作；

5.對(duì)教研室（實(shí)驗(yàn)室）負(fù)責(zé)出考題老師的資格審查，組織實(shí)施出題、試卷印刷、考試、閱卷、成績(jī)上報(bào)及試卷分析；

6.負(fù)責(zé)教師教學(xué)工作量的統(tǒng)計(jì)和審核；

7.做好教學(xué)質(zhì)量信息的匯總、統(tǒng)計(jì)、分析、備案、上報(bào)、反饋和總結(jié)等工作。

七、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)施與管理

（一）教學(xué)評(píng)價(jià)方式

1.學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組采取計(jì)劃聽(tīng)課和隨機(jī)聽(tīng)課相結(jié)合的方式。督導(dǎo)組成員課后填寫(xiě)“教師理論課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表”、“教師實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表”，每月交到教學(xué)督導(dǎo)組，以便及時(shí)反饋。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組和教務(wù)處、人事處等相關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)生評(píng)教結(jié)果中反映比較突出的教師進(jìn)行核查和督導(dǎo)，并針對(duì)所督導(dǎo)教師的教學(xué)工作評(píng)價(jià)情況向?qū)W院提出意見(jiàn)和建議，并確定下一步督導(dǎo)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量管理工作的進(jìn)一步完善。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)全校教師的教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果擁有一票否決權(quán)利，院（系、部）教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)本部門(mén)教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果擁有一票否決權(quán)利。

2.院（系、部）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

各院（系、部）成立由部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行教師等組成的教學(xué)工作評(píng)價(jià)組，對(duì)本部門(mén)全體教師進(jìn)行考評(píng)，并結(jié)合學(xué)生評(píng)教結(jié)果、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組的意見(jiàn)對(duì)本部門(mén)教師教學(xué)工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并將綜合評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)教務(wù)處。

3.學(xué)生評(píng)教

學(xué)生評(píng)教由學(xué)院按照教務(wù)處有關(guān)規(guī)定和要求組織實(shí)施，這是評(píng)教的基礎(chǔ)。學(xué)生評(píng)教采用無(wú)記名填表評(píng)價(jià)和“教學(xué)質(zhì)量實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)”（網(wǎng)上評(píng)價(jià)），由教務(wù)處及各教學(xué)院（系、部）（包括教學(xué)秘書(shū)、年級(jí)輔導(dǎo)員及學(xué)生教學(xué)信息員）共同完成。年級(jí)輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和組織，使學(xué)生了解評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法，認(rèn)真客觀地對(duì)待評(píng)價(jià)工作，從而確保公平和公正地進(jìn)行評(píng)教。學(xué)生評(píng)價(jià)集中在每學(xué)期期末進(jìn)行。要求全部學(xué)生對(duì)在該學(xué)期開(kāi)設(shè)的所有課程的授課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，在期中結(jié)束的課程應(yīng)在考試前完成學(xué)生評(píng)教。學(xué)生填寫(xiě)“教師理論教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表”、“教師實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表”。

（二）評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)算

1.評(píng)估權(quán)重：學(xué)生評(píng)估、專家評(píng)估、同行評(píng)估、管理人員（包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處，院（系、部）教學(xué)管理人員）評(píng)估結(jié)果的權(quán)重比例為4:2:2:2。

2.計(jì)算方法：Y =0.4X₁+0.2X₂+0.2X₃+0.2X₄（Y：教師教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)分，X₁：學(xué)生評(píng)估平均分，X₂：專家評(píng)估平均分，X₃：同行評(píng)估平均分，X₄：管理人員評(píng)估平均分）。

3.教學(xué)效果分為4級(jí)：優(yōu)秀（≥90分），占20%；良好（≥75分）占60%；合格（≥60分）；不合格（﹤60分）。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋

1.教務(wù)處將上述結(jié)果匯總、統(tǒng)計(jì)、分析，在每學(xué)期初將上學(xué)期的評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)校主管教學(xué)副校長(zhǎng)和教學(xué)院（系、部）。

2.各院（系、部）將結(jié)果反饋給每位授課教師。對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)不合格的教師，由教務(wù)處通報(bào)相關(guān)院（系、部），院（系、部）和教研室應(yīng)組織專門(mén)人員進(jìn)行追蹤，幫助該教師改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。如在第二學(xué)期該教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)仍不合格，取消該教師擔(dān)任該課程的講授資格，與人事處協(xié)調(diào)，重新調(diào)整該教師的工作崗位。

八、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的政策和措施

（一）根據(jù)學(xué)年綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，各院（系、部）按任課教師總?cè)藬?shù)的20%推薦教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師名單，同時(shí)附相關(guān)支撐材料。

（二）各院（系、部）可根據(jù)本單位的具體情況制定獎(jiǎng)懲政策。

（三）各院（系、部）對(duì)最終評(píng)價(jià)結(jié)果為不合格的教師，要制定整改措施。若連續(xù)兩學(xué)年教學(xué)質(zhì)量考核為不合格，則停止教學(xué)一學(xué)年，限期整改或參加培訓(xùn)。之后，經(jīng)院（系、部）評(píng)價(jià)合格后，方可重新承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

（四）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師工作業(yè)績(jī)考核、職稱晉升以及優(yōu)秀教師評(píng)選的基本依據(jù)。晉升高一級(jí)職稱者，教學(xué)平均效果應(yīng)在良好以上；晉升高級(jí)職稱者，在任期內(nèi)必須有一年達(dá)到優(yōu)秀水平。

（五）晉升副高級(jí)（含副高級(jí)）職稱以下者，必須提前兩年向教務(wù)處申請(qǐng)，接受學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組專家教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

九、其他事項(xiàng)

（一）教學(xué)差錯(cuò)或教學(xué)事故責(zé)任人在出現(xiàn)差錯(cuò)或事故當(dāng)年內(nèi)（兩個(gè)學(xué)期）教學(xué)工作評(píng)價(jià)結(jié)果只能評(píng)為合格或不合格。

（二）學(xué)年教學(xué)工作量沒(méi)有達(dá)到最低教學(xué)工作量要求者，學(xué)年教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果不能為優(yōu)秀。

（三）不服從學(xué)?；蛟海ㄏ怠⒉浚┙虒W(xué)工作安排者，學(xué)年教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果不能為優(yōu)秀。

（四）本辦法自公布之日起試行，原《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法》（院教〔2005〕1號(hào)）同時(shí)廢止。

（五）本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。