為提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，提升我院生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)在國內(nèi)及國際工程領(lǐng)域的競爭力，4月27日下午我院召開了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)“工程教育專業(yè)認(rèn)證”啟動(dòng)會(huì)。院長于毅、副院長李振新、教學(xué)管理辦公室主任范曉峰、生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)系主任秦鑫及系內(nèi)教師參加了本次會(huì)議。

會(huì)上，秦鑫首先給大家普及了工程教育專業(yè)認(rèn)證的相關(guān)知識(shí)，就工程教育專業(yè)認(rèn)證的目標(biāo)、工程教育專業(yè)認(rèn)證與一流專業(yè)建設(shè)的區(qū)別、工程教育專業(yè)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)及核心理念、工程教育專業(yè)認(rèn)證工作的基本程序等幾個(gè)方面做了詳細(xì)的介紹。通過學(xué)習(xí)，與會(huì)人員對(duì)工程教育專業(yè)認(rèn)證有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)未來實(shí)現(xiàn)工程教育專業(yè)認(rèn)證有了明確的建設(shè)方向。

最后，于毅鼓勵(lì)大家積極籌備生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的工程教育專業(yè)認(rèn)證工作，并強(qiáng)調(diào)專業(yè)認(rèn)證是專業(yè)建設(shè)的終極目標(biāo)，專業(yè)認(rèn)證的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生及專業(yè)的未來發(fā)展有著極其重要的意義。

據(jù)悉，專業(yè)認(rèn)證是發(fā)達(dá)國家對(duì)高等教育進(jìn)行專業(yè)評(píng)價(jià)的基本方式。某一專業(yè)通過專業(yè)認(rèn)證，意味著其畢業(yè)生達(dá)到行業(yè)認(rèn)可的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。截至2017年底，教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心和中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)共認(rèn)證了全國198所高校的846個(gè)工科專業(yè)。通過專業(yè)認(rèn)證，標(biāo)志著這些專業(yè)的質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了國際實(shí)質(zhì)等效，已進(jìn)入全球工程教育的“第一方陣”。

2016年，我國正式加入國際工程教育《華盛頓協(xié)議》組織，這標(biāo)志著中國工程教育質(zhì)量認(rèn)證體系實(shí)現(xiàn)了國際實(shí)質(zhì)等效。作為《華盛頓協(xié)議》正式成員，中國工程教育質(zhì)量認(rèn)證的結(jié)果已得到其他18個(gè)成員國（地區(qū)）認(rèn)可。

據(jù)報(bào)道，我國每年有120余萬名工科專業(yè)本科畢業(yè)生。通過認(rèn)證專業(yè)的畢業(yè)生在《華盛頓協(xié)議》相關(guān)國家和地區(qū)申請(qǐng)工程師執(zhí)業(yè)資格或申請(qǐng)研究生學(xué)位時(shí)，將享有當(dāng)?shù)禺厴I(yè)生同等待遇，這為中國工科學(xué)生走向世界提供了國際統(tǒng)一的“通行證”。(文/圖：范曉峰)