2019年10月15日上午，學(xué)院院長(zhǎng)于毅、副院長(zhǎng)李振新帶領(lǐng)學(xué)院教師到3204教室聽(tīng)楊敏老師的《高等數(shù)學(xué)》理論課教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，楊老師使用“雨課堂”進(jìn)行輔助教學(xué)，根據(jù)課程知識(shí)點(diǎn)的需要，在必要的時(shí)間點(diǎn)通過(guò)隨機(jī)點(diǎn)名，發(fā)布選擇題，填空題以及投稿等方式與學(xué)生進(jìn)行充分地互動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的答題情況了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，以此適時(shí)調(diào)整課堂節(jié)奏，在學(xué)生掌握的不太好的知識(shí)點(diǎn)多做充分講解，學(xué)生參與度高，輕松實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)。

    “雨課堂”是清華大學(xué)推出的新型智慧教學(xué)工具，計(jì)算機(jī)教研室教師于2017年開(kāi)始把“雨課堂”使用到課堂教學(xué)中，至今已經(jīng)利用“雨課堂”開(kāi)設(shè)了《高等數(shù)學(xué)》《線性代數(shù)》等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)，在教學(xué)中已經(jīng)逐步完善課程的課件庫(kù)及試卷庫(kù)，逐步形成課程教學(xué)的完整體系。

    于院長(zhǎng)表示對(duì)于能夠促進(jìn)教學(xué)的工具予以充分肯定，并希望學(xué)院教師能夠根據(jù)課程教學(xué)需要將“雨課堂”應(yīng)用到教學(xué)中以獲得良好的教學(xué)效果。