10月24日，醫(yī)工學院組織全院教師集體聽課，到3101教室觀摩秦鑫老師《醫(yī)用物理學》翻轉(zhuǎn)課堂。

    秦老師充分利用學習通的功能，每次上課前，統(tǒng)計學生的自學情況，縱向比較其他班級的學習進展，鼓勵大家課下做好自學。在教學過程中，秦老師通過設(shè)計問題的方式，將章節(jié)內(nèi)容貫穿在一起，利用問題導向的教學方式，提高學生上課回答問題的積極性和主動性。將班級分組，利用小組為單位，在教學過程中，小組成員相對集中，共同討論問題，針對同一個問題，由多個小組同時答題，其他成員補充的互動方式，最大限度調(diào)動學生參與的積極性，有效解決了反轉(zhuǎn)課程人數(shù)較多，翻轉(zhuǎn)效果不佳的問題。同時，將小組作答和個別學生主動回答的方式結(jié)合起來，既提高了學生主動回答問題的積極性，又發(fā)揮了小組學習的作用，在討論中共同進步。