本網(wǎng)訊（文/李杰 圖/丁毅民）5月3日下午，我校第四輪學(xué)科整體水平評(píng)估動(dòng)員會(huì)在辦公樓六樓會(huì)議室召開(kāi)。校長(zhǎng)別榮海出席會(huì)議并講話(huà)，副校長(zhǎng)原志慶主持會(huì)議。校長(zhǎng)辦公室、教務(wù)處、科技處、研究生處、人事處、學(xué)科建設(shè)辦公室等職能部門(mén)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院等院（系、部）及五所臨床學(xué)院負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。

學(xué)科建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)人傳達(dá)了教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心《全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估邀請(qǐng)函》（教學(xué)中心〔2016〕42號(hào)）文件精神，介紹了本輪學(xué)科評(píng)估的工作程序及要求。

原志慶對(duì)我校本輪學(xué)科評(píng)估工作做了全面部署，對(duì)這次學(xué)科評(píng)估提出“高度重視，通力合作；振奮精神，鼓足勇氣；挖掘潛力，科學(xué)論證；真實(shí)可靠，準(zhǔn)確高效”的總體要求。他強(qiáng)調(diào)各部門(mén)、各院（系、部）要全力支持、配合臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和藥學(xué)三個(gè)參評(píng)學(xué)科的工作，按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成評(píng)估工作的各項(xiàng)任務(wù)。

別榮海在講話(huà)中指出，學(xué)科評(píng)估旨在為參評(píng)單位了解學(xué)科現(xiàn)狀、促進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)、提高研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予質(zhì)量提供客觀信息；為學(xué)生選報(bào)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)提供參考；同時(shí)，也便于社會(huì)各界了解有關(guān)學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)學(xué)科建設(shè)狀況。在國(guó)家“雙一流”建設(shè)的大背景下，高校必須搶抓機(jī)遇。

別榮海進(jìn)一步指出了本輪評(píng)估與上輪學(xué)科評(píng)估相比的五個(gè)變化。一是評(píng)估目的的變化，增加了服務(wù)國(guó)際化要求，表明對(duì)學(xué)科評(píng)估的要求越來(lái)越高；二是參評(píng)范圍的變化，本輪評(píng)估要求同一學(xué)科門(mén)類(lèi)中本單位具有博士或碩士授權(quán)的一級(jí)學(xué)科須同時(shí)申請(qǐng)參評(píng)（簡(jiǎn)稱(chēng)“綁定參評(píng)”），避免多學(xué)科材料的校內(nèi)整合，體現(xiàn)了客觀、公正、公平；三是指標(biāo)分類(lèi)的變化，本輪學(xué)科評(píng)估針對(duì)不同學(xué)科設(shè)定了包含醫(yī)學(xué)9個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)；四是指標(biāo)體系的變化，增設(shè)了三級(jí)指標(biāo)體系，加強(qiáng)了對(duì)人才培養(yǎng)的考核，由C類(lèi)考核指標(biāo)調(diào)整為B類(lèi)，，更加重視師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和能力，淡化了生師比，加大了定性評(píng)價(jià)的力度，增加了社會(huì)服務(wù)的貢獻(xiàn)指標(biāo)；五是結(jié)果發(fā)布的變化，按“精確計(jì)算、淡化名次、聚類(lèi)統(tǒng)計(jì)、多維發(fā)布”的原則進(jìn)行結(jié)果發(fā)布。

別榮海強(qiáng)調(diào)，本輪評(píng)估的第一個(gè)導(dǎo)向是重視水平，淡化身份，比如科學(xué)研究不是看代表性人物頭銜，而是看整個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)水平和結(jié)構(gòu)；第二個(gè)導(dǎo)向是重視質(zhì)量，淡化規(guī)模，比如教師數(shù)量、學(xué)位授予人數(shù)等都設(shè)置了上限；第三個(gè)導(dǎo)向是重視在中國(guó)期刊上原發(fā)的高水平文章；第四個(gè)導(dǎo)向是重視團(tuán)隊(duì)，任何一個(gè)學(xué)科單靠一個(gè)人單打獨(dú)斗是不行的，學(xué)科發(fā)展必須依靠團(tuán)隊(duì)的整體水平；第五個(gè)導(dǎo)向是強(qiáng)調(diào)高校的社會(huì)服務(wù)職能，臨床醫(yī)學(xué)是我們學(xué)校社會(huì)服務(wù)的一個(gè)重要方向，附屬醫(yī)院的床位數(shù)、年門(mén)診量、住院病人的手術(shù)臺(tái)次等都是考核我們社會(huì)服務(wù)的重要指標(biāo)；第六個(gè)導(dǎo)向是特別重視人才培養(yǎng)，包括本科生的培養(yǎng)和研究生的培養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)，只有深刻解讀和認(rèn)識(shí)了這些變化和導(dǎo)向，才可能順利完成各項(xiàng)評(píng)估工作，要準(zhǔn)確掌握發(fā)力點(diǎn)，精準(zhǔn)把握特色與亮點(diǎn)，圍繞這些變化和導(dǎo)向做好評(píng)估各項(xiàng)工作任務(wù)。他要求所有工作人員要扎實(shí)工作，重視每一個(gè)環(huán)節(jié)，既要做好頂層設(shè)計(jì)，又要落實(shí)到具體環(huán)節(jié)、具體人，落實(shí)到每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

據(jù)悉，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心組織開(kāi)展學(xué)科評(píng)估工作始于2002年，按照自愿申請(qǐng)參評(píng)的原則，至今已開(kāi)展了三輪評(píng)估。我校臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)2004年參加了全國(guó)第一輪學(xué)科評(píng)估工作，本輪評(píng)估我校臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和藥學(xué)三個(gè)學(xué)科申報(bào)參加評(píng)估。

（編輯 崔 靜 王 歡）