為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造勤勉清廉的系風(fēng)，扎實(shí)高效的教風(fēng)，勤奮穿心的學(xué)風(fēng)，積極向上的班風(fēng)，外國(guó)語(yǔ)言學(xué)系在全系師生中開(kāi)展了“系風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)”征集評(píng)選活動(dòng)，全系師生積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共征集到系風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)100余條，經(jīng)整理匯總，全系教師和學(xué)生代表兩次投票評(píng)選，現(xiàn)將結(jié)果公布如下：
    一、獲獎(jiǎng)名單
        一等獎(jiǎng)：路勇敢  崔悅敏  王連柱  平文江  2011級(jí)3班
        二等獎(jiǎng)：張志全  劉艷芹  胡育菡
                楊  蕊  李明惠  戶森森  岳  衛(wèi)  李靜文
        組織獎(jiǎng)：2012級(jí)1班
                2012級(jí)2班
                2013級(jí)2班 

    二、外國(guó)語(yǔ)言學(xué)系“系風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)”及釋義 
       （見(jiàn)附頁(yè)） 

                                                                外國(guó)語(yǔ)言學(xué)系黨總支
                                                                   2014年5月23日

                         外國(guó)語(yǔ)言學(xué)系“系風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)”及釋義

    系風(fēng)：團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求真、尚美
    教風(fēng)：博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)教、善導(dǎo)
    學(xué)風(fēng)：格高志遠(yuǎn)，明辨篤行，博學(xué)睿思，勤勉致成
    班風(fēng)：青春、活潑、團(tuán)結(jié)、向上

    系風(fēng)：團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求真、尚美
    團(tuán)結(jié)：是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。想要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，只需要我們都用真誠(chéng)去面對(duì)集體中的每一個(gè)人，讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人，都感覺(jué)到心靈的溫暖。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有團(tuán)結(jié)的精神，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不能稱之為團(tuán)隊(duì)。團(tuán)結(jié)是成功的基石，團(tuán)結(jié)就是力量。
    敬業(yè)：作為中國(guó)傳統(tǒng)道德規(guī)范之一，是教師應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。教育工作者要以正確的態(tài)度對(duì)待自已的職業(yè)勞動(dòng)，努力培養(yǎng)熱愛(ài)自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇，認(rèn)真工作的強(qiáng)大動(dòng)力。
    求真：講求實(shí)際，實(shí)事求是。它既是一種科學(xué)的治學(xué)精神，也是一種優(yōu)良的工作與生活作風(fēng)。希望全體師生，說(shuō)真話，行真事，做真人。致力于精研樂(lè)教，去除浮躁，力戒虛假，追求真知灼見(jiàn)。
    尚美：“美”不僅蘊(yùn)涵著心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美等豐富的內(nèi)容，也是事業(yè)追求的最高標(biāo)準(zhǔn)。如果把事業(yè)分為專業(yè)化、職業(yè)化和藝術(shù)化三個(gè)境界，我們追求教書育人、管理育人和服務(wù)育人的完美，達(dá)到創(chuàng)新和卓越的高度，就是對(duì)教育事業(yè)藝術(shù)化的追求。它既是外在的、物質(zhì)的，也是內(nèi)在的、精神的。

    教風(fēng)：博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)教、善導(dǎo)
    博學(xué)：博，多、豐富、博大、寬容；學(xué)，學(xué)問(wèn)、知識(shí)。意指廣泛學(xué)習(xí)，知識(shí)淵博。勉勵(lì)教師勤奮學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，放眼世界，兼容并包，追求廣博的學(xué)識(shí)和淵博的學(xué)問(wèn)。
    嚴(yán)謹(jǐn)：倡導(dǎo)教師教育教學(xué)中發(fā)揮集體的智慧、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)治學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn)是追求真理的科學(xué)態(tài)度，是事業(yè)成功的必經(jīng)之路。
    樂(lè)教：從教師的教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)一個(gè)“樂(lè)”字，孔子云：“知之者不如好之者， 好之者不如樂(lè)之者”，只有樂(lè)，才能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力源泉，才能全身心投入教學(xué)，才能提高教學(xué)的效益和質(zhì)量。只有樂(lè)教，才能勤教、才能善教，把工作當(dāng)成是一種享受，在不斷進(jìn)取中提升自我、完善自我。
    善導(dǎo)：現(xiàn)代大學(xué)生面臨海量的信息、多元的思想，教師不僅要有寬實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和開(kāi)明的教學(xué)藝術(shù)，而且應(yīng)樹(shù)立高尚的思想境界和人格力量，能夠善于引導(dǎo)，勤于指導(dǎo)，當(dāng)好大學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)大學(xué)生成才成人，在言傳身教和潛移默化中培育出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

    學(xué)風(fēng)：格高志遠(yuǎn)，明辨篤行，博學(xué)睿思，勤勉致成
    格高志遠(yuǎn)：品格是為人之本，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格是校園文化的精髓。一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他自身的潛能就越能得到充分的發(fā)揮，他的才能就發(fā)展得越快。偉大的毅力只為偉大的目標(biāo)而產(chǎn)生。無(wú)論是治學(xué)還是立事，一定要志存高遠(yuǎn)。
    明辨篤行：明辨意為明辨是非、明辨真假、去偽存真、去粗取精，不辯，則會(huì)魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，良莠不分。篤行意為忠貞不渝、踏踏實(shí)實(shí)、一心一意、堅(jiān)持不懈地朝“明辨”的目標(biāo)和方向努力，做到知行合一。
    博學(xué)睿思：博學(xué)意為在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上博取眾知，廣泛獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心。睿思意為審慎地詢問(wèn)，慎重地思索，睿思是博學(xué)的升華，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的內(nèi)化，不思不能學(xué)以致用，不睿思不能由表及里、融會(huì)貫通、通達(dá)事理。
    勤勉致成：勤勉促高效，為了一個(gè)目標(biāo)而努力不懈奮斗，一定能獲得成功。

    班風(fēng)：青春、活潑、團(tuán)結(jié)、向上（供班級(jí)參考）
    青春，富有夢(mèng)想。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。
    活潑，凝聚人心。在班級(jí)相遇、相識(shí)，成為同學(xué)，成為朋友。像家一般的溫暖。在輕松、活潑、溫馨的氣氛里，享受大學(xué)生活。
    團(tuán)結(jié)，熔煉團(tuán)隊(duì)。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和凝聚力，才能有學(xué)習(xí)的好環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)的好舞臺(tái)，通過(guò)相互促進(jìn)啟發(fā)，取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)，依賴班集體的共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成才、成人和成功。
    向上，持續(xù)進(jìn)步。有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和拼搏精神，在老師的指導(dǎo)下，在學(xué)校、國(guó)家政策的推動(dòng)下，勤于學(xué)習(xí)，科學(xué)發(fā)展，持續(xù)不斷進(jìn)步，達(dá)到理想的高度，實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想。