11月27日上午，我院第十一期“求索”教研論壇順利舉辦。本次論壇的主題為“設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗教學(xué)改革探索”，邀請我院臨床檢驗儀器學(xué)教研室張軼老師、臨床血液學(xué)教研室王俠老師及臨床生化和分子生物學(xué)教研室李平法老師分享他們在實驗教學(xué)改革方面的經(jīng)驗與心得。論壇由石如玲副院長主持，各教研室主任及骨干教師參加了論壇。

張軼老師詳細(xì)介紹了《臨床檢驗儀器與技術(shù)》課程開展設(shè)計性實驗項目的具體情況，以加樣槍校準(zhǔn)和使用為例，學(xué)生自行設(shè)計四種不同加樣方式，通過比較得出最佳操作方式，使學(xué)生真正認(rèn)識到正確加樣方式對實驗結(jié)果的影響。在酶偶聯(lián)測定實驗中，通過不同實驗條件的設(shè)計，觀察實驗條件對實驗結(jié)果的影響，讓學(xué)生深刻體會實驗條件在臨床檢驗中的重要性。

王俠老師圍繞“新醫(yī)科”背景下醫(yī)學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)，以“崗位勝任力”為導(dǎo)向創(chuàng)新設(shè)計性試驗探索為題，介紹了實驗教學(xué)改革的計劃和進展情況。實驗安排主要是課前發(fā)布病例及實驗任務(wù)、課中學(xué)生自主實驗+多個項目輪轉(zhuǎn)安排、課后制作診斷思維導(dǎo)圖梳理知識。同時需要在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷對實驗教學(xué)案例設(shè)計進行更新和完善，使之更加符合課程教學(xué)目標(biāo)。

李平法老師以臨床生化檢驗技術(shù)人員所需的基本能力為切入點，系統(tǒng)梳理了《臨床生物化學(xué)檢驗技術(shù)》課程實驗教學(xué)項目設(shè)計的整體情況，介紹了開展綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗教學(xué)項目的總體安排，分享對設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗內(nèi)涵的深入理解以及對實驗教學(xué)改革的深入思考，指出實驗教學(xué)改革既要圍繞教學(xué)大綱、服務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)，還要考慮教學(xué)成本和學(xué)生負(fù)擔(dān)。

與會教師表示三位老師的匯報對各課程開展實驗教學(xué)改革起到了有益的啟發(fā)和示范作用，大家進一步就實驗教學(xué)改革內(nèi)容和設(shè)計、實驗教學(xué)經(jīng)費投入、學(xué)生興趣分班、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面進行了積極討論交流。

石如玲副院長在總結(jié)中強調(diào)，實驗課是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、科學(xué)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新意識的重要環(huán)節(jié)，開展設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗教學(xué)是促進學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的有力舉措。教研室和教師們要積極探索和創(chuàng)新教學(xué)方式方法，逐步提高設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗教學(xué)的比例。學(xué)院將進一步推進實驗教學(xué)改革，完善專業(yè)實驗教學(xué)體系，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。