近日，教育部高等教育司發(fā)布1號文：《教育部高等教育司關(guān)于印發(fā)2022年工作要點的通知》（教高司函[2022]1號）。

文件指明教育部高等教育司2022年工作要點：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，深刻領(lǐng)會“兩個確立”的決定性意義，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，牢記“國之大者”。

工作基調(diào)：穩(wěn)中求進

工作導(dǎo)向：堅持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向相結(jié)合

工作主題：高質(zhì)量高等教育體系建設(shè)

工作統(tǒng)領(lǐng)：新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

戰(zhàn)略引擎：高等教育數(shù)字化

核心目標(biāo)：培養(yǎng)卓越拔尖人才

戰(zhàn)略重點：振興中西部高等教育

關(guān)鍵舉措：調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

二、實施卓越拔尖人才培養(yǎng)計劃

深入實施“六卓越一拔尖”計劃2.0

會同中央政法委，科技部、衛(wèi)健委等13個中央部門深入實施“六卓越一拔尖”計劃2.0（卓越工程師、法治人才、新聞傳插人才、醫(yī)生，農(nóng)林人才、教師培養(yǎng)計劃，基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃)，由“單兵作戰(zhàn)”轉(zhuǎn)向“集體發(fā)力”，全面提升卓越拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量。貫徹落實《關(guān)于加強基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見》精神，堅持全方位謀劃、全周期支持、全要素改革、全鏈條銜接，突破常規(guī)、創(chuàng)新模式，建好288個基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)基地，加快建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)計劃。

加強緊缺人才培養(yǎng)

研制《關(guān)于加強碳達峰碳中和人才培養(yǎng)體系建設(shè)行動方案》。推進人工智能，集成電路、儲能技術(shù)、生物育種等領(lǐng)域國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺建設(shè)。加快重型燃氣輪機、病毒學(xué)、人工智能，國土空間規(guī)劃等緊缺領(lǐng)域新形態(tài)教學(xué)資源建設(shè)。研制發(fā)布《服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)設(shè)置指南》。加強兒科學(xué)，精神醫(yī)學(xué)，麻醉學(xué)，公共衛(wèi)生、臨床診斷檢驗醫(yī)學(xué)等緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)。研制發(fā)布《新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)設(shè)置指南》。支持高校布局建設(shè)一批新興涉農(nóng)專業(yè)，增設(shè)種業(yè)、農(nóng)林智能裝備、食品營養(yǎng)、生態(tài)環(huán)境等重點領(lǐng)域緊缺專業(yè)。

三、深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

深化新工科建設(shè)

突出“交叉融合再出新”，推動現(xiàn)有工科交叉復(fù)合、工科與其他學(xué)科交叉融合。推進未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、專業(yè)特色學(xué)院等建設(shè)，深化工科人才培養(yǎng)組織模式創(chuàng)新。加快推進計算機領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點工作計劃。啟動特色化高端醫(yī)療裝備工程實踐創(chuàng)新教學(xué)中心建設(shè)，推進“工醫(yī)”深度結(jié)合。

深化新醫(yī)科建設(shè)

錨定“大國計、大民生、大學(xué)科、大專業(yè)”，積極探索醫(yī)科與其他學(xué)科專業(yè)交叉融合，推進“醫(yī)學(xué)+X”多學(xué)科背景的復(fù)合型創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)。發(fā)布《新醫(yī)科研究與改革實踐項目建設(shè)指南》。培養(yǎng)建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)院校、一批高水平公共衛(wèi)生學(xué)院。印發(fā)《普通高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)基地建設(shè)和管理規(guī)定》，深入推進國家臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心建設(shè)，夯實高校附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)主陣地。

深化新文科建設(shè)

堅持價值引領(lǐng)、守正創(chuàng)新，深化高校文科專業(yè)教學(xué)改革。推進現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)文科專業(yè)、文科與理工農(nóng)醫(yī)科專業(yè)深度交叉融合。

四、全面推進高等教育教學(xué)數(shù)字化

提升數(shù)字化應(yīng)用能力

加快課程思政數(shù)字化資源庫、臨床醫(yī)學(xué)案例庫、戰(zhàn)略型緊缺人才培養(yǎng)教學(xué)資源庫建設(shè)，創(chuàng)建統(tǒng)一的學(xué)生實驗、實習(xí)、實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學(xué)探索（線上書院）的門戶。

七、實施新時代振興中西部高等教育攻堅行動

加強東中西部高校協(xié)作

深入實施農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費培養(yǎng)工作，加強中西部基層衛(wèi)生健康人才供給。

十、推動黨建與業(yè)務(wù)兩融合兩促進

發(fā)揮高教優(yōu)勢，推動高等教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興

以新農(nóng)科建設(shè)、“青年紅色筑夢之旅”活動、對口支援西部高校工作、農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)為載體，把鄉(xiāng)村振興與業(yè)務(wù)工作有機融合。